ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ –
МБОУ ООШ села Филькино,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2024 год
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
173 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
65 человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
108 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
0 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
36 человек/
20,8 %
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
22
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
11
1.8
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.9
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.12
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
132 человека
76,3 %
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
66 человек
38,2%
1.19.1
Регионального уровня
15 человек/ 8,7
%
1.19.2
Федерального уровня
14 человек/
8,1%
1.19.3
Международного уровня
2 человека/ 1%
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
0 человек/ 0%
1.20
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
0 человек/ 0%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
173 человека/
100%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0 человек/0%
1.24
Общая численность педагогических работников,
в том числе:
22 человека
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
11 человек/
50%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
10 человек /
45%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
11 человек/
50%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
11 человек/
50%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
7 человек/
32%
1.29.1
Высшая
2 человека/9%
1.29.2
Первая
5 человек/23%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.30.1
До 5 лет
2 человека/ 9%
1.30.2
Свыше 30 лет
7 человек/ 32%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
3 человека/
14%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
5 человек/ 23%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
24 человека/
96%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических
административно-хозяйственных работников, прошедших
и
22 человека/
88%
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К
ПОКАЗАТЕЛЯМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЗА
2024 ГОД
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная
общеобразовательная школа села Филькино
(полное наименование образовательной организации в соответствии с
уставом)
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с
уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная
общеобразовательная школа села Филькино
1.2. Учредитель (учредители): Администрация Серовского городского округа
1.3. Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с уставом:
624970 Свердловская область, г.Серов, село Филькино, улица Путилова, д. 4
1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности:
624970 Свердловская область,
г.Серов, село Филькино, улица Путилова, д. 4
1.5. Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с уставом:
Филиал МБОУ ООШ села Филькино – детский сад № 45 «Филиппок»
1.6. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности в филиале (филиалах): 624970
Свердловская область, г.Серов, село Филькино, улица Крылова, д. 1А
Раздел 2. Сведения об образовательной организации (без учета филиалов)
2.1. Телефон (с указанием кода междугородной связи): 8 (34385) 4-08-41
2.2. Факс: нет
2.3. Адрес электронной почты: schoolFil@yandex.ru
2.4. Адрес WWW-сервера: https://filsrv.uralschool.ru/
2.5. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных
учреждениях:
Почтовый индекс
624970
Субъект Российской Федерации
Российская Федерация
Муниципальный
район/городской
Серовский городской округ
округ
Населенный пункт
г.Серов село Филькино
Улица
Путилова
Номер дома
4
5
2.6. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной
деятельности и свидетельства о государственной аккредитации:
№
п/
п
Вид документа
1.
Лицензия на
осуществление
образовательно
й деятельности
2.
Свидетельство
о
государственно
й аккредитации
Серия и
№ бланка
документ
а
Регистрационны
й номер и дата
выдачи
Орган, выдавший
документ
Номер и дата
распорядительног
о акта (приказа) о
выдаче документа
Срок
окончани
я
действия
документ
а
№ ЛО35-0127766/00194662
Министерство
общего и
профессиональног
о образования
Свердловской
области
Приказ № 814-ли
Бессрочн
о
18 апреля 2016 г.
№ 9036 от
17 июня 2016 г.
Министерство
общего и
профессиональног
о образования
Свердловской
области
от 18 апреля 2016
г.
Приказ № 286-га
от 17 июня 2016
Бессрочн
о
6
2.7. Сведения о должностных лицах образовательной организации:
№
Должностные
Наименование
Фамилия, имя,
Контактный
п/п
лица
должности
отчество
телефон
1.
Руководитель директор
Кропотина
8 (34385) 4-08-41
Наталья
Геннадьевна
2.
Заместитель
Заместитель директора Бакирова Анна
8 (34385) 4-08-41
руководителя образовательной
Галимьяновна
организации
4.
Главный
Главный бухгалтер
Дудина Наталья
8 (34385) 4-08-41
бухгалтер
Юрьевна
5.
Заведующий
И.О. заведующего
Ольсевич Юлия
8 (34385) 4-08-41
филиалом
филиала
Сергеевна
2.8. Сведения о контингенте обучающихся (воспитанников) в образовательной
организации на начало текущего учебного года:
Виды классов
Уровень
Уровень
Уровень
Всего по всем
начального
основного
среднего
уровням
общего
общего
(полного)
образования
образования
образования
общего
образования
Кол-во Числен Кол-во Числен Кол-во Числен Кол-во Числен
классо -ность классо -ность классо -ность классо -ность
в
контин
в
контин
в
контин
в
контин
-гента
-гента
-гента
-гента
Общеобразовательные
4
65
6
108
0
0
10
173
Профильного
обучения
Гимназические
С углубленным
изучением отдельных
предметов
Лицейские
Специальные
(коррекционные)
Компенсирующего
обучения
Направление
Возраст
Общеразвивающее Разновозрастная группа раннего возраста
Комбинированное
Итого
Количество Количество
групп
детей
1
14
Младшая
1
11
Средняя
1
12
Старшая
1
9
Подготовительная
1
12
5
58
Итого
7
2.9. Сведения о кадрах образовательной организации:
№
Показатель
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10
1.11
1.12
2.
2.1.
2.2.
2.3.
Укомплектованность штатов
Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
Количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации
Количество ставок управленческого персонала (руководитель,
заместитель руководителя, руководители структурных
подразделений) по штатному расписанию
Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и
младшего обслуживающего персонала по штатному
расписанию
Количество занятых ставок
Количество занятых ставок педагогических работников
Количество занятых ставок управленческого персонала
(руководитель, заместитель руководителя, руководители
структурных подразделений)
Количество занятых ставок учебно-вспомогательного
персонала и младшего обслуживающего персонала
Фактическая укомплектованность штатов (фактическое
количество занятых ставок, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок по штатному расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками (фактическое количество занятых ставок
педагогических работников, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации)
Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом (фактическое количество занятых ставок
управленческого персонала, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок управленческого персонала по штатному
расписанию)
Фактическая укомплектованность штатов учебновспомогательным персоналом и младшим обслуживающим
персоналом (фактическое количество занятых ставок учебновспомогательного и младшего обслуживающего персонала,
умноженное на 100 и деленное на количество ставок учебновспомогательного и младшего обслуживающего персонала по
штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
Число педагогических работников за исключением внешних
совместителей
Фактическая доля штатных педагогических работников (число
педагогических работников за исключением внешних
совместителей, умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Единица
Значени
измерения е
х
ед.
53,92
ед.
36,92
ед.
4
ед.
13
ед.
ед.
ед.
45,67
36,42
3,75
ед.
9
%
84,70
%
98,64
%
93,75
%
69,23
чел.
чел.
%
32
22
68,75
8
3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10
3.11
Образовательный ценз и квалификация педагогических
работников (с учетом совместителей)
Число педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, умноженное на 100 и деленное на общее число
всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих высшее профессиональное
образование, умноженное на 100 и деленное на общее число
всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих высшую
категорию (число педагогических работников, имеющих
высшую квалификационную категорию, умноженное на 100 и
деленное на общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (число педагогических
работников, имеющих первую квалификационную категорию,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих документ,
подтверждающий освоение ими дополнительных
профессиональных образовательных программ в объеме не
менее 120 часов в течение последних 3 лет в образовательных
учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного
вида образовательной деятельности
Доля педагогических работников, систематически
повышающих квалификацию (число педагогических
работников, имеющих документы, указанные в пп. 3.9,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих документы,
подтверждающие повышение квалификации
(профессиональную переподготовку) в сфере ИКТ в течение
последних 3 лет
чел.
12
%
38
чел.
20
%
63
чел.
5
%
16
чел.
11
%
34
чел.
27
%
84
чел.
2
9
Доля педагогов, повысивших квалификацию в сфере ИКТ (число
%
6
педагогических работников, имеющих документы, подтверждающие
повышение квалификации в сфере ИКТ в течение последних 3 лет,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех педагогических
работников)
3.13 Число педагогических работников, имеющих сертификат
чел.
0
эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для
проведения аккредитационной экспертизы образовательных
организаций, а также к проведению контрольных
мероприятий
2.10. Сведения о финансовых условиях реализации основных образовательных
программ:
1.
Среднемесячная заработная плата
58 526-79
педагогических работников,
реализующих общеобразовательные
программы дошкольного образования
(руб.)
2.
Среднемесячная заработная плата
63 314-72
педагогических работников,
реализующих основные и
дополнительные
общеобразовательные программы
(руб.)
3.12
2.11. Сведения об информационно-образовательной среде образовательной
организации:
№
Параметры среды
Оценка
п/п
1.
Наличие подключения к сети Интернет
Имеется
2.
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе, ед.
30
3.
Количество компьютерных классов, ед.
2
3.1 В том числе мобильных
2
4.
Количество мультимедийных проекторов, ед.
7
5.
Количество интерактивных досок, ед.
5
6.
Информационно-образовательная среда образовательной организации
х
обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой)
форме следующие виды деятельности:
6.1. Планирование образовательного процесса:
х
- наличие учебных планов в электронной форме
Имеется
- наличие рабочих программ по учебным предметам в электронной Имеется
форме
- наличие и использование компьютерной программы составления Отсутствует
расписания
6.2. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, х
в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых
участниками образовательного процесса информационных
ресурсов:
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в
Отсутствует
локальной сети (на компьютерах, не объединенных в сеть)
образовательной организации
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в
Имеется
1
0
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
сети Интернет
- наличие банка учебно-методических материалов в электронной
форме, медиатеки
Фиксацию хода образовательного процесса и результатов
освоения основных образовательных программ общего
образования:
- наличие электронных классных журналов
- наличие электронных дневников
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в
том числе дистанционное посредством сети Интернет,
возможность использования данных, формируемых в ходе
образовательного процесса для решения задач управления
образовательной деятельностью:
- наличие регулярно обновляемого сайта образовательной
организации (раздела на сайте органа местного самоуправления,
осуществляющего полномочия в сфере образования)
- наличие системы взаимодействия с учащимися при помощи сети
Интернет
- наличие системы взаимодействия с родителями учащихся при
помощи сети Интернет
- наличие системы оповещения родителей и учащихся
посредством SMS
Контролируемый доступ участников образовательного процесса к
информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
(ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся,
наличие системы контентной фильтрации)
Взаимодействие образовательного учреждения с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими
образовательными учреждениями, организациями:
- наличие функционирующего адреса электронной почты
- использование электронной почты при получении от органа
местного самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере
образования, официальных материалов
- использование электронной почты при взаимодействии с
методическими службами, другими образовательными
учреждениями, организациями
Мониторинг здоровья обучающихся
Информационно-методическую поддержку образовательного
процесса
Имеется
х
Имеется
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Отсутствует
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
11
2.12. Перечень образовательных программ:
№
Образовательная программа
1
Основная образовательная программа дошкольного образования
2
Адаптированная образовательная программа для детей 3-7/8 лет с
умственной отсталостью
3
Основная общеобразовательная программа начального общего
образования
4
Основная общеобразовательная программа основного общего
образования
5
Адаптированная образовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)
6
Дополнительные образовательные общеразвивающие программы
Уровень (ступень) образования
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Раздел 3. Сведения об основной общеобразовательной программе начального общего образования
3.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы начального общего образования:
№ п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
Разделы программы
Целевой раздел включает:
Пояснительную записку
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего
образования
Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования
Содержательный раздел включает:
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программу развития универсальных учебных действий обучающихся основного общего образования
Рабочая программа воспитания основного общего образования
Организационный раздел включает:
Учебный план основного общего образования
Календарный учебный график
Календарный план воспитания
3.2. Основная общеобразовательная программа начального общего образования (ООП НОО)
Наличие
раздела
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
12
В ООП НОО и ООП ООО, содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО и ФОП ООО.
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП
НОО;
программы формирования универсальных учебных действий, обучающихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года календарные планы воспитательной работы ООП НОО скорректировали согласно Перечню мероприятий,
рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден Минпросвещения
30.08.2024 № АБ-2348/06). При подготовке плана учитывали рекомендации Минпросвещения.
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско-патриотическое воспитание, в том числе в рамках
празднования Года защитников Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а также посвящена
безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают,
что им стало проще оформлять методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
3.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы начального общего образования:
Показатели успеваемости и качества 2023-2024 учебного года НОО:
На уровне НОО обучалось 77 чел. Успевает 72 чел.
В 1 классе используется безотметочная система обучения. – 20 чел./26%
Во 2-4 классах:
Успеваемость – 93,5%
на «отлично» - 2 человека, на «4 и 5» - 19 чел. /27,3%
с оценкой «4» по одному предмету - 0 чел./0%
с оценкой «3» по одному предмету - 5 чел./3,9%
Общий вывод:
- Успевают на уровне начального общего образования 93,5% обучающихся;
- качество обучающихся, получающих отметки, составляет 27,3%;
- самый высокий показатель качества на уровне начального общего образования во 3 классе;
- самый низкий показатель качества на уровне начального общего образования в 4Б классе;
- не успевает – 5 чел. (в 3,4 кл.)
13
3.4.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы начального общего образования:
Название предмета (по
учебному плану)
Ф.И.О.
учителя
1.
Русский язык,
литературное чтение,
математика,
окружающий мир, труд,
изобразительное
искусство, школа
развития речи
(2 класс)
Мазиярова
Оксана
Сергеевна
2
Русский язык,
литературное чтение,
математика, окружающий
мир, труд, изобразительное
искусство, основы светской
этики
(4 класс)
Медведева
Татьяна
Федоровна
Сведения об образовании
учителя (наименование
вуза или ссуза, выдавшего
диплом, специальность и
квалификация по диплому,
дата выдачи)
ГБОУ СПО СО «Северный
педагогический колледж»,
Преподавание в начальных
классах/ Учитель
начальных классов, 2015
год
Серовское педагогическое
училище, учитель
начальных классов,
1983 г.
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
учителя
Квалификаци
онная
категория
АНО ДПО Московская академия профессиональных
компетенций» «Методика преподавания основ духовнонравственных культур народов России, инструменты оценки
учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности
обучения в условиях реализации ФГОС» (72 часа) с
12.12.2023 по 23.01.2024 г.
Нет
Нет
Нет
Нет
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
Почетное звание,
ученая степень
или ученое звание
№
п/п
14
3
4
5.
Русский язык,
литературное чтение,
математика,
окружающий мир,
изобразительное искусство,
труд, школа развития речи
(3 класс)
Русский язык,
литературное чтение,
математика, окружающий
мир, изобразительное
искусство, труд, школа
развития речи
(1 класс)
Физическая культура
Сабирова Роза
Гумеровна
Серовское педагогическое
училище, учитель
начальных классов,
1992 г.
ООО "Институт новых технологий в образовании"
переподготовка по программе "Дефектология" (520 часов) с
15.11.2023 по 15.01.2024 г.
Высшая
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
Пахомова
Вероника
Алексеевна
Миштугина
Елена
Андреевна
ГАПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
город Серов,
Коррекционная педагогика
в начальном образовании/
Учитель начальных классов
и начальных классов
компенсирующего и
коррекционноразвивающего образования,
2021 г.
ГБОУ СПО СО Северный
педагогический колледж,
педагог дополнительного
образования в области
физической деятельности,
2015г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Профессиональное развитие
педагога на основе результатов самоанализа
профессиональной деятельности" Вариативный модуль
"ИКТ-компетентность педагога в условиях внедрения
цифровой образовательной среды» (40 часов) с 07.06.2024 по
21.06.2024 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Организация деятельности классного
руководителя по формированию культуры здоровья
обучающихся" (16 часов) с 12.03.2024 по 22.03.2024 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Практикум по применению технологий
онлайн-образования на уроках физической культуры" (16
часов) с 27.03.2024 по 04.04.2024 г.
15
6.
7.
Физическая культура
Музыка
Салина Ирина
Анатольевна
Анашина
Екатерина
Анатольевна
ГОУ ВПО «Уральский
государственный
педагогический
университет», педагог по
физической культуре,
2006г.
ГБОУ СО «Северный
педагогический колледж»,
учитель музыки,
музыкальный
руководитель, 2015 год
ГАПОУ СО "Северный педагогический колледж"
"Психолого-педагогические и методические аспекты
профориентационной деятельности в условиях
общеобразовательной организации" (16 часов) с 17.09.2024 по
18.09.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
Центр онлайн-обучения Всероссийского форума "Педагоги
России: инновации в образовании» «Реализация концепции
суверенного образования в соответствии с ФГОС и ФОП» (36
часов) с 14.05.2024 по 18.05.2024 г.
Первая
Нет
Первая
Нет
Нет
Нет
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Организация и реализация проектной
деятельности на уроках музыки в условиях реализации ФГОС
ОО" (16 часов) с 20.03.2024 по 05.04.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
8
Английский язык
Зарубина
Екатерина
Владимировна
Уральский
государственный
педагогический
университет, 2000г.
Филология, квалификация
Учитель французского
языка, учитель английского
языка
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Профессиональное развитие
педагога на основе результатов самоанализа
профессиональной деятельности" Вариативный модуль
"ИКТ-компетентность педагога в условиях внедрения
цифровой образовательной среды» (40 часов) с 07.06.2024 по
21.06.2024 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
16
9
Русский язык,
Математика,
Литературное чтение,
Иностранный язык,
Изобразительное
искусство, Труд, Школа
развития речи
Мельчакова
Оксана
Викторовна
Серовское педагогическое
училище, Учитель
начальных классов со
специализацией, 1994 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
Первая
Нет
17
3.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации
основной образовательной программы начального общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог
дополнительного образования и т.п.):
№
п/п
1
Название
должности в
штатном
расписании
Воспитатель
Ф.И.О. педагога
Сведения об образовании педагога
(наименование вуза или ссуза, выдавшего
диплом, специальность и квалификация по
диплому, дата выдачи)
Мазиярова
Оксана
Сергеевна
Медведева
Татьяна
Федоровна
Пахомова
Вероника
Алексеевна
ГБОУ СПО СО «Северный педагогический
колледж», Учитель начальных классов,
2015 год
Нет
Серовское педагогическое училище,
учитель начальных классов,
1983 г.
Нет
Нет
Нет
ГАПОУ СО «Северный педагогический
колледж» город Серов, Коррекционная
педагогика в начальном образовании/
Учитель начальных классов и начальных
классов компенсирующего и
коррекционно-развивающего образования,
2021 г.
Серовское педагогическое училище,
учитель начальных классов,
1992 г.
ФГАОУ ВО «Российский государственный
профессионально-педагогический
университет» г. Екатеринбург, 2020 год
Нет
Нет
Нет
Нет
Высшая
Нет
Нет
Нет
ГОУ СПО СО Северный педагогический
колледж, педагог дополнительного
образования, 2006 год
Нет
Соответствие
занимаемой
должности
Соответствие
занимаемой
должности
Сабирова Роза
Гумеровна
3
Педагогпсихолог
4
Педагогбиблиотекарь
Ольсевич Юлия
Сергеевна
Половникова
Елена
Николаевна
Сведения о дополнительном
профессиональном образовании
педагога
Квалификационная
категория,
дата
присвоения
Нет
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое звание
Нет
3.5. Сведения о курсах внеурочной деятельности
№
п/п
Название
клуба, секции,
студии, кружка
и т.п.
Число детей,
которые посещают
их или участвуют в
их работе
Основное содержание (основная цель) деятельности клуба, секции, студии, кружка и т.п.
Нет
18
1
Функциональна
я грамотность
65
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные, общеучебные и
психологические особенности младшего школьника.
Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.
Программа разбита на шесть блоков: «Читательская грамотность», «Математическая
грамотность», «Финансовая грамотность», «Глобальные компетенции», «Креативное
мышление» и «Естественно-научная грамотность».
2
Разговоры о
важном
65
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – программа)
разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована
на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов федеральных основных образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных
отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и во
внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося
ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и
укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
19
3
Город мастеров
65
Цели и задачи учебного курса внеурочной деятельности «Город мастеров»», 1-4 классы
Цель: развитие творческих способностей младших школьников, эстетического вкуса,
детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости,
взаимопомощи, взаимовыручки.
Задачи:
• Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения,
технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в
информации разного вида;
• Освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании
окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
• Овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и
навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно
значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности,
объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для
работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
• Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их
труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое
применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Общая характеристика организации учебного процесса.
Учебный курс внеурочной деятельности «Город мастеров» реализуется по
общекультурному направлению развития личности школьника. В современной концепции
обучения детей заложен принцип всестороннего развития личности ребенка.
Многогранность этой проблемы затрагивает вопросы обучения, воспитания, развития и
формирования богатого внутреннего мира, нравственного становления детей. Одним из
главных компонентов духовности любого общества является народная культура, поэтому
приобщение детей к прикладному народному творчеству, развитие у них интереса к
народным промыслам и ремеслам способствует укреплению национального сознания,
сохранению исторических культурных корней, формированию духовно богатой личности
ребенка. Освоение традиционного культурного наследия является неотъемлемым составным
элементом воспитания гармонической всесторонне развитой личности, что становится актуальным в
настоящее время.
20
4
Легкая
атлетика
65
Курс ведется в рамках спортивно-оздоровительной направленности.
Цель курса:
Содействие формированию всесторонне развитой личности в процессе физического
воспитания.
Задачи:
• Укрепление здоровья.
• Обучение технике легкоатлетических упражнений и ее закрепление.
• Развитие физических способностей.
• Формирование теоретических знаний по физической культуре.
5
Умники и
умницы
65
Цели и задачи программы
Основная цель программы: формирование учащегося как личности, способной к саморазвитию,
самоорганизации и самоопределению.
Задачи:
- сформировать представление о внутреннем мире человека, гражданских качествах личности и ее
нравственной культуре;
- способствовать возникновению потребности в нравственном самосовершенствовании;
Развивать мышление (абстрактное, логическое, наглядно-образное, словесно - логическое, практическое,
теоретическое, реалистическое);
- воображение (активное, пассивное (произвольное и непроизвольное), воссоздающие, антиципирующие,
творческое);
- внимание (произвольное и непроизвольное);
- память (произвольную, механическую, логическую, кратковременную, непроизвольную, долговременную,
оперативную, промежуточную), гибкость мысли, быстроту и критичность ума (которые являются базой для
усвоения математики на более высоком, качественном уровне;
- мотивацию к познанию окружающего мира.
- прививать навыки культурного поведения;
- помочь учащимся в овладении элементами самовоспитания.
21
6
ЮИД
65
Целями программы являются:
• создание условии для саморазвития, самопознания, самореализации личности;
• формирование у учащихся потребности в охране жизни и здоровья;
• обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного
образовательного пространства.
Достижение поставленных целей невозможно без решения конкретных задач:
• привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного
движения;
• вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного
травматизма.
Для выполнения намеченной работы необходимо подготовить: кабинет для
теоретических занятий по ПДД, спортивный зал для ОФП, наглядные пособия,
методическую литературу и велосипеды.
3.6. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в
разработке основной образовательной программы начального общего образования, а также в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
№
Показатель
Оценка
п/п
1.
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих процедуры участия участников образовательного
Имеется
процесса в разработке основной образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
2.
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе общественно-государственного управления, в чью
Имеется
компетенцию входят указанные вопросы
3.
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих соблюдение установленного уставом
Имеется
образовательной организации или ее локальным актом порядка участия участников образовательного процесса в
разработке основной образовательной программы начального общего образования, в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
3.7. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в
разработке основной образовательной программы начального общего образования, а также в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
№
Показатель
Оценка
п/п
1.
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих процедуры участия участников образовательного
Имеется
22
2.
3.
процесса в разработке основной образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе общественно-государственного управления, в чью
компетенцию входят указанные вопросы
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих соблюдение установленного уставом
образовательной организации или ее локальным актом порядка участия участников образовательного процесса в
разработке основной образовательной программы начального общего образования, в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Имеется
Имеется
3.8. Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной программы начального общего
образования:
№
Материально-технические условия и их параметры
Оценка
п/п
1.
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего
х
образования обеспечивают:
1.1.
Возможность достижения обучающимися установленных ФГОС требований к результатам освоения основной
Имеется
образовательной программы начального общего образования
1.2.
Соблюдение:
х
-санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению,
Имеется
воздушно-тепловому режиму и т.д.);
-санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов и т.д.);
Имеется
-пожарной и электробезопасности;
Имеется
-социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской и т.д.);
Имеется
-требований охраны труда;
Имеется
-своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта
Имеется
1.3.
Возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам
Имеется
инфраструктуры образовательного учреждения
2.
Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего
х
образования соответствует санитарным правилам и нормативам, противопожарным нормам, нормам охраны
труда, предъявляемым к:
2.1.
Участку (территории) образовательного учреждения (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для
Имеется
обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности образовательного учреждения и их оборудование)
2.2.
Зданию образовательного учреждения (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для
Имеется
осуществления образовательного процесса на ступени начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение
и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах образовательного учреждения и т.п.)
2.3.
Помещениям библиотек (площадь, размещение рабочих зон, наличие читального зала, число читательских мест,
Имеется
медиатеки)
23
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
Помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность
организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков
Помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием,
техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками
Актовому залу
Спортивным залам, бассейнам, игровому и спортивному оборудованию
Помещениям для медицинского персонала
Мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю
Расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты
письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические
реактивы, носители цифровой информации)
Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
Создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-,
видеосопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.)
Получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.)
Проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и
виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений;
цифрового (электронного) и традиционного измерения
Наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определения местонахождения, наглядного представления и анализа
данных
Создания материальных объектов, в том числе произведений искусства
Обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и
цифровых технологий
Физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх
Планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий,
экспериментов)
Размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений
Организации отдыха и питания
3.9. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№ п/п
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для реализации основной образовательной
программы начального общего образования
1
Кабинет начальных классов
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Оценка соответствия
требованиям
Соответствует
24
2
3
4
10
11
12
18
Кабинет начальных классов
Кабинет начальных классов
Кабинет начальных классов
Спортивный зал
Кабинет музыки
Кабинет иностранного языка
Библиотека
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
3.10. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной
частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы
начального общего образования:
№
Название
Учебник(и) (автор, название, год издания)
п/п предмета (по
учебному
плану)
1
2
Русский
язык
Литературно
е чтение
Горецкий В.Г., Кирюшкина В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука, 1 класс, в 2-х ч..,
2023 г., 2024 г.
Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Букварь. 1 класс, в 2-х ч.,
2022 г. (адаптированная программа).
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 1 класс, 2023 г., 2024 г.
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 2 класс, в 2-х ч.., 2024 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 2 класс, в 2-х ч.., 2018 год
(адаптированная программа).
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 3 класс, в 2-х ч.., 2021 г., 2022 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 3 класс, в 2-х ч., 2018 год
(адаптированная программа).
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 4 класс, в 2-х ч., 2018 г., 2019 г., 2020 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 4 класс, в 2-х ч., 2018 год
(адаптированная программа).
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение
1 класс, в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Комарова С.В. Речевая практика. 1 класс. 2022 г. (адаптированная программа)
Сведения о соответствии
используемого учебника
федеральному перечню
(соответствует/ не
соответствует)
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Учебнометодическ
ая
литература
25
3
Иностранны
й язык
4
Математика
5
Окружающи
й мир
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение
2 класс, в 2-х ч., 2024 г.
Ильина С.Ю. Чтение, 2 класс, в 2-х ч., 2018 г. (адаптированная программа)
Комарова С.В. Речевая практика. 2 класс. 2018 г. (адаптированная программа)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение
3 класс, в 2-х ч., 2022 г.
Ильина С. Ю. Чтение, 3 класс, в 2-х ч., 2018 г. (адаптированная программа)
Комарова С.В. Речевая практика. 3 класс. 2018 г. (адаптированная программа)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение
4 класс, в 2- х ч., 2017 г. , 2020 г.
Комарова С.В. Речевая практика. 4 класс. 2018 г. (адаптированная программа)
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д. Английский язык, 2 класс, 2023 г., 2024 г.
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д. Английский язык, 3 класс, 2024 г.
Биболетова М.З. Английский язык, 4 класс, 2021 г., 2022 г.
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 1 класс, в 2-х ч., 2023 г.,
2024 г.
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 2 класс, в 2-х ч., 2024 г.
Алышева Т.В., Математика, 1 класс, в 2-х ч., 2022 год (адаптированная программа).
Алышева Т.В., Математика, 2 класс, в 2-х ч., 2018 год (адаптированная программа).
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 3 класс, в 2-х ч., 2022 г.
Алышева Т.В., Математика, 3 класс, в 2-х ч., 2018 год (адаптированная программа).
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика, 4 класс, в 2-х ч., 2017 г.,
2020 г.
Алышева Т.В., Математика, 4 класс, в 2-х ч., 2018 год (адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 1 класс, в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир природы и человека. 1 класс, в 2-х ч.,
2022 г. (адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 2 класс, в 2-х ч., 2024 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир природы и человека. 2 класс, в 2-х
ч., 2018 г. (адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 3 класс, в 2-х ч., 2022 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
26
6
7
8
9
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир природы и человека.
3 класс, в 2-х ч., 2018 г. (адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х ч., 2017 г., 2020 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир природы и человека.
4 класс, в 2-х ч., 2018 г. (адаптированная программа).
Основы
Шамшурина А.И. "Основы религиозных культур и светской этики", "Основы светской
религиозных этики", 4 класс, 2020 г.
культур и
Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной
светской
культуры. 4 класс, 2022 г.
этики
Изобразител Неменская Л.А. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, 1 класс, 2020
ьное
г., 2021 г.
искусство
Рау М.Ю., Зыкова М.А., Изобразительное искусство, 1 класс, 2022 год
(адаптированная программа).
Коротеева Е.И. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство,
2 класс, 2018 г., 2024 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А., Изобразительное искусство, 2 класс, 2018 год
(адаптированная программа).
Горяева Н.А. /Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, 3 класс, 2018 г.,
2019 г., 2022 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное искусство, 3 класс, 2018 год (адаптированная
программа).
Неменская Л.А. Изобразительное искусство, 4 класс. 2018 г., 2020 г., 2021 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное искусство, 4 класс, 2018 год (адаптированная
программа).
Музыка
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 1 класс, 2020 г., 2021 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 2 класс, 2018 г., 2021 г., 2024 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 3 класс, 2019 г., 2022 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, 4 класс, 2020 г.
Евтушенко И.В. Музыка. 1 класс, 2022 г. (адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 2 класс, 2022 г. (адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 3 класс, 2022 г. (адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 4 класс, 2022 г. (адаптированная программа)
Технология Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 1 класс, 2020 г., 2021 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
не соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
не соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
не соответствует
27
10
Физическая
культура
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 1 класс, 2022 год (адаптированная
программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 2 класс, 2018 г.,2021 г., 2024 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 2 класс, 2018 год (адаптированная
программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 3 класс, 2020 г., 2022 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 3 класс, 2018 год (адаптированная
программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 4 класс, 2017 г., 2020 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 4 класс, 2018 год (адаптированная
программа).
Матвеев А.П. Физическая культура. 1 класс, 2023 г.
соответствует
Матвеев А.П. Физическая культура, 2 класс, 2024 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Раздел 4. Сведения об основной общеобразовательной программе основного общего образования
Сведения о структуре основной общеобразовательной программы основного общего образования:
4.1 ООП ООО на основе примерной ООП ООО
№ п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
Разделы программы
Целевой раздел включает:
Пояснительную записку
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего
образования
Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного
общего образования
Содержательный раздел включает:
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программу развития универсальных учебных действий обучающихся основного общего образования
Программу воспитания основного общего образования
Программу коррекционной работы
Организационный раздел включает:
Наличие
раздела
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
28
3.1.
3.2.
3.3.
Учебный план основного общего образования
Календарный учебный график основного общего образования
Календарный план воспитания
Имеется
Имеется
Имеется
4.2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования (ООП ООО)
В ООП НОО и ООП ООО, содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО и ФОП ООО.
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание»,
«География» и «Основы безопасности и защиты Родины»;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 № 618-ФЗ школа ввела в основные образовательные
программы учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие программы по учебным предметам
предполагают непосредственное применение федеральных рабочих программ.
За первые четыре месяца реализации рабочих программ по новым предметам, которые предполагают преемственность некоторых тем
учебных предметов «Технология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно, учителя отмечают стандартную
успеваемость обучающихся, что показывает успешность интеграции новых предметов в образовательный процесс школы.
С 1 сентября 2024 года календарные планы воспитательной работы ООП ООО скорректировали согласно Перечню мероприятий,
рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден
Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06). При подготовке плана учитывали рекомендации Минпросвещения.
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско-патриотическое воспитание, в том числе в рамках
празднования Года защитников Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а также посвящена
безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают,
что им стало проще оформлять методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
4.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы основного общего образования:
Показатели успеваемости и качества 2023-2024 учебного года ООО:
На уровне ООО обучалось 98 чел. Успевает 91 чел.
Общая успеваемость – 92,9%
на «отлично» - 1 человек, на «4 и 5» - 17 чел. /18,4%
с оценкой «4» по одному предмету - 1 чел./1,02%
29
с оценкой «3» по одному предмету - 2 чел./2,04%
№
п/п
Название
предмета (по
учебному плану)
Ф.И.О.
учителя
Русский
язык,
литература
Коновалова
Елена
Николаевна
2.
Русский
язык
3.
Русский
язык
Кропотина
Наталья
Геннадьевн
а
Хмелева
Наталья
Викторовна
4.
Иностранный
язык
1.
Зарубина
Екатерина
Владимиров
на
Сведения об образовании учителя
(наименование вуза или ссуза,
выдавшего диплом, специальность и
квалификация по диплому, дата
выдачи)
Уральский государственный
педагогический университет, 1998г.
Учитель русского языка и
литературы
Тобольский государственный
педагогический институт
им.Д.И.Менделеева, 1990г. Учитель
русского языка и литературы
"ГБОУ СПО СО ""Северный
педагогический колледж""
2010г., Русский язык и литература,
квалификация - Учитель русского
языка и литературы основной
общеобразовательной школы
Уральский государственный
педагогический университет, 2000г.
Филология, квалификация Учитель
французского языка, учитель
английского языка
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
учителя
Квалифика
ци-онная
категория,
дата
присвоения
Высшая
Почетное
звание, ученая
степень или
ученое звание
Общий вывод:
- Успевают на уровне основног общего образования 92,9% обучающихся;
- качество обучающихся, получающих отметки, составляет 18,4%;
- самый высокий показатель качества на уровне начального общего образования в 7 классе;
- самый низкий показатель качества на уровне начального общего образования в 5 и 8 классах;
- не успевает – 7 чел. (в 7,8,9 кл.)
4.4.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования:
Нет
Нет
Нет
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
Нет
Нет
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40 часов)
с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
Нет
Нет
30
5
Математика
Мирошниче
нко Лариса
Михайловн
а
Бакирова
Лариса
Дамировна
6
Математика
7
Математика
Зуева
Лилия
Тахировна
8
Математика
Бакирова
Анна
Галимьянов
на
Свердловский ордена "Знак Почета"
государственный педагогический
институт", 1985 Учитель математики
-
Нет
Нет
Свердловский ордена "Знак Почета"
государственный педагогический
институт", учитель математики, 1990
г.
ФГБОУ ВО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2022 год, Специальное
(дефектологическое) образование,
магистр
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2013 г., Педагогика и
психология, квалификация –
Педагог-психолог
-
Первая
Нет
АНО ДПО "Гуманитарно-технический университет"
"Педагогическое образование: Теория и методика преподавания
математики в ОО" (288 часов) с 02.10.2022 по 07.11.2023 г.
Нет
Нет
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40 часов)
с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Профессиональное развитие
педагога на основе результатов самоанализа профессиональной
деятельности" Вариативный модуль "ИКТ-компетентность
педагога в условиях внедрения цифровой образовательной
среды» (40 часов) с 07.06.2024 по 21.06.2024 г.
Нет
Нет
Высшая
Нет
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Работа с региональной
информационной системой обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
основные образовательные программы основного общего и
среднего общего образования на территории Свердловской
области, обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий» (16 часов) с 02.11.2024 по
08.11.2024 г.
9
Информатика
Рецлав
Андрей
Александро
вич
ФГАОУ ВПО «Российский
государственный профессиональнопедагогический университет», 2015
г.
-
31
10
Физика,
информатика
Бояринцева
Наталья
Васильевна
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, учитель
трудового обучения и
общетехнических дисциплин
средней школы
1992 год
11
Дополнительное
образование
Ильиных
Валерий
Петрович
12
Обществознание
Петрушечк
ина Евгения
Андреевна
ГОУ СПО «Серовский
металлургический техникум»,
Техническое обслуживание средств
вычислительной техники и
компьютерных сетей,
2010г.
ФГБОУ ВО «Уральский
государственный университет путей
сообщения», Информационные
системы и технологии/инженер
2016г.
ФГБОУ ВПО Уральский
государственный педагогический
университет, учитель истории 2015
г.
13
География
14
Биология
Галкина
Ирина
Владимиров
на
Большедвор
ова Татьяна
Сергеевна
15
Химия
Журавлева
Люция
Динарисовн
а
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС основного общего образования»(40 часов)
с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
-
-
Академия труда и социальных
отношений, Бухгалтерский учет,
анализ и аудит, 2002 год
-
ФГБОУ ВО «Уральский
государственный педагогический
университет»
АНО ДПО Московская академия профессиональных
компетенций» «Методика преподавания биологии, инструменты
оценки учебных достижений учащихся и мониторинг
эффективности обучения в условиях реализации ФГОС» (72
часа) с 12.12.2023 по 23.01.2024 г.
-
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, учитель
химии и биологии, 1996 г.
Первая
Нет
Высшая
Нет
Соответств
ие
занимаемой
должности
Первая
Нет
Соответств
ие
занимаемой
должности
Нет
Высшая
Нет
Нет
32
16
Искусство
(музыка)
Анашина
Екатерина
Анатольевн
а
ГБОУ СО «Северный
педагогический колледж», учитель
музыки, музыкальный руководитель,
2015 год
Центр онлайн-обучения Всероссийского форума "Педагоги
России: инновации в образовании» «Реализация концепции
суверенного образования в соответствии с ФГОС и ФОП» (36
часов) с 14.05.2024 по 18.05.2024 г.
Первая
Нет
Нет
Нет
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Организация и реализация проектной
деятельности на уроках музыки в условиях реализации ФГОС
ОО" (16 часов) с 20.03.2024 по 05.04.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
17
Изобразительное
искусство
Кузнецова
Яна
Олеговна
ГАПОУ СО "Северный
педагогический колледж", 2023 год
Воспитатель детей дошкольного
возраста с отклонениями в развитии
и с сохраненным развитием
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Профессиональное развитие
педагога на основе результатов самоанализа профессиональной
деятельности" Вариативный модуль "ИКТ-компетентность
педагога в условиях внедрения цифровой образовательной
среды» (40 часов) с 07.06.2024 по 21.06.2024 г.
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования» (40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Деятельность классного
руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных
ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной
организации" (36 часов) с 19.11.2024 по 12.12.2024 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Конструирование
современного урока изобразительного искусства в
соотвтетствии с требованиями обновленного ФГОС ООО" (72
часа) с 19.11.2024 по 20.12.2024 г.
33
18
ОБЖ, КБЖ
Кропотин
Николай
Георгиевич
Новосибирское высшее военное
училище МВД СССР, Командная
общевойсковая, 1980 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования"
"Методические вопросы преподавания предмета "Основы
безопасности и защиты Родины"(40 часов) с 13.05.2024 по
17.05.2024 г.
Первая
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Первая
нет
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Учебный предмет "Основы
безопасности и защиты Родины": практико-ориентированное
обучение» (24 часа) с 17.09.2024 по 19.09.2024 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Организация гражданско-патриотического
воспитания в коллективе класса" (24 часа) с 05.03.2024 по
15.03.2024 г.
19
Физическая
культура
Рагозин
Владимир
Викторович
ГАПОУ СО «Северный
педагогический колледж» город
Серов, Физическая культура,
квалификация – Учитель физической
культуры, 2021 год
ФГАОУ ВО "Государственный университет просвещения"
"Особенности преподавания учебного предмета "Основы
безопасности и защиты Родины" в условиях внесения изменений
в ФОП ООО т ФОП СОО" (24 часа) с 16.07.2024 по 13.08.2024 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Практикум по применению технологий онлайнобразования на уроках физической культуры" (16 часов) с
27.03.2024 по 04.04.2024 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Формирование ценностно-ориентированного
единства детского коллектива" (24 часа) с 12.04.2024 по
26.04.2024 г.
20
Физическая
культура
Салина
Ирина
Анатольевн
а
21
Литература,
Проектная
деятельность
Горчакова
Наталья
Владимиров
на
ГОУ ВПО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2006 г., Физическая
культура, квалификация – педагог по
физической культуре
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, Учитель
русского языка и литературы
средней школы, 1993 г.
ФГАОУ ВО "Уральский государственный педагогический
университет" "Учет коммуникативной направленности
обучающегося в выборе стратегии педагогического общения"
(24 часа) с 29.08.2024 по 04.09.2024 г.
ГАПОУ СО "Северный педагогический колледж" "Психологопедагогические и методические аспекты профориентационной
деятельности в условиях общеобразовательной организации" (16
часов) с 17.09.2024 по 18.09.2024 г.
-
34
23
Речь и
альтернативная
коммуникация,
математические
представления,
окружающий
природный мир,
человек,
домоводство,
окружающий
социальный мир
изобразительная
деятельность,
профильный
труд
Математика
24
История
25
Труд
22
Перескоков
а Наталья
Николаевна
Серовское педагогическое училище,
учитель начальных классов,
1978 г.
-
Нет
Нет
Тренихина
Татьяна
Владимиров
на
Клюкина
Наталья
Александро
вна
Нижнетагильский государственный
педагогический институт,1992 г.
Учитель математики
-
Первая
Нет
ГОУ ВПО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2009 г.
Нет
Нет
Шабуров
Сергей
Александро
вич
ГБПОУ СПО СО "Северный
педагогический колледж", 2019г.
Физическая культура/ Учитель
физической культуры
АНО ДПО Московская академия профессиональных
компетенций» профессиональная переподготовка
"Педагогическое образование: история в общеобразовательных
организациях и организациях профессионального образования"
(1320 часов) 16.01.2023 - 23.10.2023
АНО "СПБ ЦДПО" "Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации образовательного процесса в
образовательных организациях ОО и СО образования (предмет
"Технология")" (250 часов) с 26.11.2018 по 22.01.2019 г.
Нет
Нет
4.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и
т.п.):
Ф.И.О.
Сведения об образовании
Сведения о дополнительном профессиональном
Квалифика- Почетное
№
Название
п/п должности в педагога
педагога (наименование вуза или образовании педагога
ционная
звание,
штатном
ссуза, выдавшего диплом,
категория,
ученая
расписании
специальность и квалификация
дата
степень
по диплому, дата выдачи)
присвоения
или
ученое
звание
35
1.
Педагогбиблиотекарь
Половникова
Елена
Николаевна
ГОУ СПО СО Северный
педагогический колледж, педагог
дополнительного образования, 2006
год
2.
Педагогпсихолог
ГОУ ВПО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2009 г.
3.
Педагогдефектолог
Клюкина
Наталья
Александров
на
Бакирова
Анна
Галимьяновн
а
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2013 г., Педагогика и
психология, квалификация –
Педагог-психолог
НТ ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования»
Модуль «Формирование функциональной грамотности
обучающихся как метапредметного результата освоения
основной образовательной программы при реализации
обновленного ФГОС начального общего образования»(40
часов) с 02.05.2024 по 27.05.2024 г.
АНО ДПО "Московская академия профессиональных
компетенций" Педагог-психолог. Психокоррекционные
технологии для детей с ОВЗ" (72 часа) с 15.03.2024 г. по
27.04.2024 г.
ЧОУ ДПО «Институт новых технологий в образовании»
переподготовка по направлению Дефектолог (520 часов) с
15.11.2023г. по 15.01.2024г.
Соответствие
занимаемой
должности
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
4.5. Сведения о курсах внеурочной деятельности
№
п/
п
Название
постоянно
действующих
клуба, секции,
студии,
кружка и т.п.
Число
детей,
которые
посещают
их или
участвуют в
их работе
Основное содержание (основная цель) деятельности клуба, секции, студии, кружка и т.п.
36
1
Разговоры о
важном
113
2
Россия – мои
горизонты
88
Задачей педагога, реализующего программу, является развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью.
Программа направлена на:
формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
формирование интереса к познанию;
формирование осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам
и свободам других;
выстраивание собственного поведения с позиции нравственных и правовых
норм;
создание мотивации для участия в социально-значимой деятельности;
развитие у школьников общекультурной компетентности;
развитие умения принимать осознанные решения и делать выбор;
осознание своего места в обществе;
познание себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
формирование готовности к личностному самоопределению.
Сформировать готовность к профессиональному самоопределению обучающихся 6–11 классов
общеобразовательных организаций.
Задачи курса:
- построение системы содействия профессиональному самоопределению обучающихся;
- выявление исходного уровня сформированности внутренней и внешней сторон готовности к
профессиональному самоопределению у обучающихся;
- формирование индивидуальных рекомендаций для обучающихся по построению образовательнопрофессиональной траектории в зависимости от уровня осознанности, интересов, способностей, доступных
им возможностей;
- информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования,
включая знакомство с перспективными и востребованными в ближайшем будущем профессиями, и
отраслями экономики РФ; - формирование у обучающихся навыков и умений карьерной грамотности и
других компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации;
- формирование ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного
благополучия, залогу успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в
завтрашнем дне.
37
3
Легкая
атлетика
113
4
Практикум по
информатике
16
Цель программы – создание оптимальных условий и содействие гармоничному физическому и
интеллектуальному развитию ребенка и укрепление здоровья занимающихся, через обучение легкой
атлетике.
Целостная система подготовки решает следующие основные задачи:
Обучающие:
- формирование стойкого интереса к занятиям легкой атлетикой;
- формирование специальных знаний, умений и навыков.
Развивающие:
-развитие физических способностей;
-раскрытия потенциала каждого ребенка;
-развития морально - волевых качеств;
-развития внимания, мышления.
Воспитательные:
-воспитание нравственных, эстетических личностных качеств обучающихся:
доброжелательность, трудолюбие, честность, порядочность, ответственность, культуру поведения,
уважение к людям,
-взаимопонимание и бесконфликтность в общении
Цели программы: систематизация знаний и умений по курсу Информатика и подготовка к государственной
аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного
общего образования.
Задачи: сформировать
• положительное отношение к процедуре контроля в формате ГИА;
• представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету;
• назначение заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);
• работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;
• эффективно распределять время на выполнение заданий различного типа;
• правильно оформлять решений задания с развернутым ответом и практикой работы на компьютере.
38
5
Творческая
мастерская
25
6
Волонтерское
движение
«Твори
добро»
41
7
Подготовка к
ГИА по
русскому
языку
16
Цель программы:
- воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую
деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить
изготавливать поделки из различных материалов.
Задачи программы:
-научить детей основным техникам изготовления поделок;
-развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и
коллективной творческой деятельности;
-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;
-привить интерес к народному искусству;
-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;
-организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.
Цель:
Развитие детского волонтёрского движения в школе села Филькино.
Задачи:
1. Знакомство с деятельностью волонтерских организаций в России.
2. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и
физического совершенствования детей.
3. Овладение основными практическими умениями в области социальных отношений.
4. Формирование позитивного мнения по отношению к людям с ограниченными возможностями.
5. Формирование опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.
Цель:
- повышение орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, развитие связной речи,
пропедевтическая подготовка учащихся 9 класса к прохождению итоговой аттестации по русско-му языку в
форме ОГЭ.
Задачи:
- обобщать и систематизировать орфографические и пунктуационные правила русского языка,
совершенствовать грамотность учащихся;
- способствовать развитию творческих способностей учащихся, коммуникативных умений и навыков;
-вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову;
-закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываний;
-способствовать развитию творческих способностей школьников.
-формировать навыки, обеспечивающие успешное прохождение итоговой аттестации.
39
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки
учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по
географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими
навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс, является
не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого
потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы
известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы
образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся,
повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации
к изучению предмета.
4.6. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в
разработке основной образовательной программы основного общего образования, а также в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
№
Показатель
Оценка
п/п
1.
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих процедуры участия участников образовательного
Имеется
процесса в разработке основной образовательной программы основного общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
2.
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе общественно-государственного управления, в чью
Имеется
компетенцию входят указанные вопросы
3.
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих соблюдение установленного уставом образовательной Имеется
организации или ее локальным актом порядка участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы основного общего образования, в формировании и реализации индивидуальных
образовательных маршрутов обучающихся
8
Подготовка к
ГИА по
географии
16
4.7. Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной программы основного общего
образования:
№
Материально-технические условия и их параметры
Оценка
п/п
1.
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего
х
образования обеспечивают:
1.1. Возможность достижения обучающимися установленных ФГОС требований к результатам освоения основной
Имеется
образовательной программы основного общего образования
1.2. Соблюдение:
х
40
1.3.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
-санитарно-эпидемиологических требований к образовательному процессу (требования к водоснабжению, канализации,
освещению, воздушно-тепловому режиму, средствам обучения, учебному оборудованию и т.д.);
- требований к санитарно-бытовым условиям (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены);
-пожарной и электробезопасности;
- требований к социально-бытовым условиям (наличие оборудованного рабочего места учителя и каждого обучающегося,
учительской с рабочей зоной и местами для отдыха, комнат психологической разгрузки; административных кабинетов
(помещений); помещений для питания обучающихся, хранения и приготовления пищи, а также, при необходимости, транспортное
обеспечение обслуживания обучающихся);
-строительных норм и правил;
-требований пожарной и электробезопасности;
-требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда работников образовательных учреждений;
-требований к транспортному обслуживанию обучающихся;
-требований к организации безопасной эксплуатации улично-дорожной сети и технических средств организации
дорожного движения в местах расположения общеобразовательных учреждений;
-требований к организации безопасной эксплуатации спортивных сооружений, спортивного инвентаря и оборудования,
используемого в общеобразовательных учреждениях;
-своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.
Архитектурную доступность (возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного учреждения)
Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса,
активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно –
тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий соответствует
государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивает возможность безопасной и
комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса
Образовательное учреждение имеет:
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников, лекционные
аудитории
Помещения для занятий
-учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и
мастерские);
-музыкой;
-хореографией;
-изобразительным искусством
Лингафонные кабинеты, обеспечивающие изучение иностранных языков
Информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными:
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
х
Имеется
х
Имеется
Имеется
Отсутствуют
Имеется
Отсутствуют
х
41
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.13.
3.14.
3.15.
4.
4.1.
-читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда;
-медиатекой
Актовый зал
Хореографический зал
Спортивные сооружения:
-комплексы;
-залы;
-бассейн;
-стадион;
-спортивные площадки;
-тир,
оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;
-автогородок
Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность
организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков
Помещения медицинского назначения, оснащенные необходимым оборудованием
Административные помещения,
оснащенные необходимым оборудованием. в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Гардеробы
Санузлы
Места личной гигиены
Участок (территорию) с необходимым набором оборудованных зон
Полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности,
включая расходные материалы и канцелярские принадлежности (бумага для ручного и машинного письма, картриджи,
инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования,
химические реактивы, носители цифровой информации)
Мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь
Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
Реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной
деятельности
Имеется
Имеется
Отсутствует
Отсутствует
х
Имеется
Имеется
Отсутствует
Имеется
Имеется
Отсутствует
х
Отсутствует
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
42
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
4.16.
Включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том
числе с использованием: учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая
определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных
математических и естественнонаучных объектов и явлений
Художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов и таких материалов, как
бумага, ткань, нити для вязания и ткачества, пластик, различные краски, глина, дерево, реализации художественнооформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации
Создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в
избранных для изучения распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома,
информационных и коммуникационных технологиях), и таких материалов, как дерево, пластик, металл, бумага, ткань, глина
Формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной
социальной деятельности, развитие экологического мышления и экологической культуры
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием
конструкторов; управления объектами; программирования
Наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых
изображений
Физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и
оздоровительных мероприятиях
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и
современных инструментов и цифровых технологий
Занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных
технологий
Размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в
информационно-образовательной среде образовательного учреждения
Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с
использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов
(выступлений, дискуссий, экспериментов)
Обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе,
коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учеб-ных и методических
текстографических и аудио-видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности
учащихся
Планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных и итоговых результатов
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового
просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных
озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением
Выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
43
4.17. Организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха обучающихся
Имеется
4.8. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№ п/п
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для реализации основной образовательной
Оценка соответствия
программы основного общего образования
требованиям
1
Кабинет физики, химии
Соответствует
2
Кабинет математики
Соответствует
3
Кабинет русского языка и литературы
Соответствует
4
Кабинет географии, биологии
Соответствует
5
Кабинет иностранного языка
Соответствует
6
Кабинет информатики
Соответствует
7
Кабинет истории
Соответствует
8
Кабинет обслуживающего труда
Соответствует
9
Кабинет биологии
Соответствует
10
Кабинет технического труда
Соответствует
11
Спортивный зал
Соответствует
11
Библиотека
Соответствует
4.9. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной
частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы
основного общего образования:
№
п/п
1
Предмет по
учебному плану
Учебник(и)
(автор, название, год издания)
Сведения о соответствии
используемого учебника
федеральному перечню
(соответствует/не
соответствует)
Русский язык
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др., Русский язык, 5 класс в
2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 5 класс, 2019 г. ОВЗ
соответствует
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др., Русский язык, 6 класс в
2-х ч., 2024 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 6 класс, 2019 г. ОВЗ
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др., Русский язык, 7 класс в
2-х ч.,2020 г., 2021 г., 2022 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 7 класс, 2021 г. ОВЗ
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Учебнометодическая
литература
44
2
Литература
3.1 Иностранный
язык
(английский
язык)
4
Математика
5
Информатика
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 8 класс, 2022 г. ОВЗ
Бархударов С.Г. и др., Русский язык, 8 класс, 2020 г.
Бархударов С.Г. и др. Русский язык, 9 класс, 2019 г., 2021 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 9 класс, 2018 г. ОВЗ
Коровина В.Я., Журавлёв В.П. Литература, 5 класс, 2023 г., 2024 г.
Полухина В.П., Коровина В.Я., Литература, 6 класс, 2024 г.
Коровина В.Я., Литература, 7 класс, 2017 г., 2018 г., 2022 г.
Коровина В.Я., Литература, 8 класс, 2018 г., 2019 г.
Коровина В.Я., Литература, 9 класс, 2019 г., 2020 г.
Малышева З.Ф. Чтение. 5 класс, 2019 г. ОВЗ
Бгажнокова И.М., Погостина Е.С. Чтение, 6 класс, 2020 г., ОВЗ
Аксёнова А.К. Чтение, 7 класс, 2021 г., ОВЗ
Малышева З.Ф. Чтение, 8 класс, 2022 г., ОВЗ.
Аксёнова А.К., Шишкова М.И. Чтение, 9 класс, 2018 г., ОВЗ
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Английский язык, 5 класс, 2023 г., 2024 г.
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Английский язык, 6 класс, 2024 г.
Кузовлев В.П., Английский язык, 7 класс, 2017 г., 2018 г., 2022 г.
Кузовлев В.П., Английский язык, 8 класс, 2017 г., 2019 г.
Кузовлев В.П., Английский язык, 9 класс, 2017 г., 2019 г., 2020 г.
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Математика, 5 класс в 2 частях, 2021 г.
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Математика, 6 класс в 2 частях, 2024 г.
Перова М.Н. Математика, 5 класс, 2019 г., ОВЗ
Никольский С.М., Математика, 6 класс, 2017 г.
Капустина Г.М., Перова Н.М., Математика, 6 класс, 2020 г., ОВЗ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Алгебра, 7 класс, 2023 г., 2024 г.
Алышева Т.В. Математика, 7 класс, 2021 г, ОВЗ
Эк В.В. Математика, 8 класс, 2022 г, ОВЗ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Алгебра, 8 класс, 2024 г.
Алимов Ш. А. Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др., Алгебра, 9 класс, 2018 г., 2019 г.
Антропов А.П., Ходот А.Ю., Ходот Т.Г. Математика. 9 класс, 2018 г.
Высоцкий И.Р., Ященко И.В. Математика. Вероятность и статистика. 7-9 кл. в 2-х ч
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев СБ. и др., Геометрия, 7-9 класс, 2018 г.,
2019 г., 2020 г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика. 7 класс, 2023 г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика, 8 класс, 2024 г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика, 9 класс, 2020 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
не соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
45
6
7
Основы
духовнонравственной
культуры
народов России
История
9
География
10
Физика
Сахаров А.Н., Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской
этики, 5 класс, 2019 г.
Виноградова Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5
класс. 2022 г.
соответствует
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., История Древнего мира, 5 класс,
2023 г., 2024 г.
Агибалова Е.В., Донской Г.М., История Средних веков, 6 класс, 2024 г.
Арсентьев Н.М., История России, 6 класс, 2017 г., 2020 г., 2022 г.
Бгажнокова И.М. История Отечества, 7 класс, 2021 г., ОВЗ
Арсентьев Н.М., История России, 7 класс, 2017 г., 2018 г., 2022 г.
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества, 7 класс, 2021 г., ОВЗ
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества, 8 класс, 2022 г., ОВЗ
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества, 9 класс, 2018 г., ОВЗ
Арсентьев Н.М., История России, 8 класс, 2017 г., 2019 г.
Арсентьев Н.М., История России, 9 класс,
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Всеобщая история. История
нового времени, 7 класс, 2017 г., 2018 г., 2022 г.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Всеобщая история. История
нового времени, 8 класс, 2019 г., 2020 г.
Юдовская А.Я., Всеобщая история, 9 класс, 2020 г.,2021 г
Боголюбов Л.Н., Обществознание 6 класс, 2023 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание 7 класс, 2020 г., 2022 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание 8 класс, 2021 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание, 9 класс, 2020 г.,2021 г.
Алексеев А.И. География, 5-6 классы, 2021 г., 2024 г.
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 6 класс, 2020 г, ОВЗ
Алексеев А.И., Николина В.В. География. 7 класс, 2021 г., 2022 г.
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 7 класс, 2021 г, ОВЗ
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 8 класс, 2022 г, ОВЗ
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 9 класс, 2018 г, ОВЗ
Алексеев А.И., Николина В.В. География, 8 класс, 2021 г.
Алексеев А.И., Николина В.В., География, 9 класс, 2020 г.
Перышкин И. М., Иванов А. И., Физика, 7 класс, 2023 г., 2024 г.
Перышкин И.М., Иванов А. И., Физика, 8 класс, 2024 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
46
11
12
13
14
15
16
17
Перышкин А.В., Физика. 9 класс, 2020 г
Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Химия, 8 класс, 2018-2019 г.
Рудзитис Г.Е., Химия, 9 класс, 2020 г.
Биология
Пасечник В.В. Биология, 5 класс, 2023 г., 2024 г,
Пасечник В.В., Биология, 6 класс, 2024 г.
Пасечник В.В., Биология, 7 класс, 2017-2018 г., 2022 г.
Пасечник В.В., Биология, 8 класс, 2018-2019 г.
Пасечник В.В., Биология, 9 класс, 2020 г.
Лифанова Т. М., Соломина Е.Н. Природоведение. 5 класс. 2019 г. ОВЗ
Лифанова Т. М., Соломина Е.Н. Природоведение. 6 класс. 2020 г. ОВЗ
Клепинина З.А. Биология. Растения. Бактерии. 7 класс. 2021 г. ОВЗ
Никишов А.И., Теремов А.В. Биология. Животные. 8 класс. 2022 г. ОВЗ
Соломина Е.Н., Шевырёва Т.В. Биология. 9 класс, 2018 г. ОВЗ
Изобразительное Горяева Н.В., Островская О.В., Изобразительное искусство, 5 класс, 2023 г.
искусство
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное искусство. 5 класс, 2021 г., ОВЗ
Неменская Л.А., Искусство в жизни человека, 6 класс, 2016-2017 г.
Питерских А.С., Гуров Г.Е., Дизайн и архитектура в жизни человека», 7 класс,
2017-2018 г.
Музыка
Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Музыка, 5 класс, 2023 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Музыка, 6 класс, 2024 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 7 класс, 2017-2018 г., 2022 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 8 класс, 2019 г.
Технология
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. Технология. 5 класс, 2023 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 6 класс, 2020 г., 2021 г., 2022 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 7 класс, 2020 г., 2022 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 8-9 класс, 2020 г.
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 5 класс, 2019 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 6 класс, 2020 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 7 класс, 2021 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 8 класс, 2022 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 9 класс, 2018 г. ОВЗ
ОБЖ
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности жизнедеятельности», 5-6 класс, 2020 г.
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности жизнедеятельности», 7-9 класс, 2020 г.
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности жизнедеятельности», 8-9 класс, 2022 г.
Физическая
Матвеев А.П. Физическая культура. 5 класс, 2023 г.
Химия
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
47
культура
Матвеев А.П. Физическая культура. 6–7 классы, 2019 г., 2022 г., 2024 г.
Матвеев А. П. Физическая культура 8-9 классы, 2018 г.
соответствует
соответствует
48
4.10. Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения
печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам
учебного плана НОО, ООО, а также о наличии фонда дополнительной литературы:
№ п/п
Вид образовательных ресурсов
Количество экземпляров
1.
Учебники (печатные)
4684
2.
Учебники (ЭОР)
0
3.
Учебно-методические пособия (печатные)
320
4.
Учебно-методические пособия (ЭОР)
0
5.
Детская художественная литература
2709
6.
Научно-популярная литература
50
7.
Справочно-библиографические издания
120
8.
Периодические издания
0
4.11. Общая характеристика учебно-методического и информационного обеспечения
реализации основной образовательной программы основного общего образования
(характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала,
учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера,
школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети),
направленного на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех
участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией
основной образовательной программы, достижением планируемых результатов,
организацией образовательного процесса и условиями его осуществления:
№
п/п
1.
Параметры
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
обеспечивает:
1.1. Информационную поддержку образовательной деятельности
обучающихся и педагогических работников на основе современных
информационных технологий в области библиотечных услуг
(создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз
данных, поиск документов по любому критерию, доступ к
электронным учебным материалам и образовательным ресурсам
Интернета)
1.2. Укомплектованность печатными и электронными информационнообразовательными ресурсами по всем предметам учебного плана:
учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями,
являющимися их составной частью, учебно-методической
литературой и материалами по всем учебным предметам основной
образовательной программы основного общего образования на
определенных учредителем образовательного учреждения языках
обучения, дополнительной литературой
Оценка
х
Имеется
Обеспечено
4.12. Государственную итоговую аттестацию обучающиеся МБОУ ООШ села
Филькино проходили на базе МБОУ СОШ №11
В 2023-2024 учебном году всего в 9 классе МБОУ ООШ села Филькино обучалось
15 человек, 1 обучающийся получил «незачет» по итоговому собеседованию и был не
допущен до ГИА.
49
Из них 14 допущенных к ГИА 13 обучающихся сдавали ГИА в форме основного
государственного экзамена, 1 обучающийся проходил итоговую аттестацию в форме
экзамена по технологии.
Организация и проведение экзаменов в форме ОГЭ
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 12 обучающихся сдавали русский язык в
форме основного государственного экзамена (у одного обучающегося были результаты по
русскому языку полученные ранее)
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по русскому языку
Отметка по
«2»
«3»
«4»
«5»
пятибалльной
шкале
Общий
0-14
15-27
28-36, из них не
37-42, из них не
первичный
менее 4 баллов по
менее 6 баллов по
балл
критериям ГК1-ГК4
критериям ГК1-ГК4
Кол-во
0
8 (66,67%)
3 (25%)
1 (8,33%)
обучающихся
Все 12 обучающихся, сдававших экзамен по русскому языку в форме ОГЭ
получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза. Самый
низкий балл –16, самый высокий – 29, средний балл – 22.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по математике
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 12 обучающихся сдавали математику в форме
основного государственного экзамена (у одного обучающегося были результаты по
математике полученные ранее)
Суммарный
первичный балл
отметка
Кол-во
обучающихся
0-7баллов
8-15 баллов
16-19 баллов
20-34 балла
«2»
«3»
«4»
«5»
0
11 (91,67%)
1 (8,33%)
0 (0%)
Из 12 обучающихся, сдававших обязательный экзамен по математике в форме
ОГЭ, семь обучающихся получили положительную оценку по пятибалльной шкале с
первого раза, три ученика получили положительную оценку при повторной сдаче в
июньские сроки, два ученика получили положительную оценку при повторной сдаче в
сентябрьские сроки. Самый низкий балл – 8, самый высокий – 18, средний балл – 11,2.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по обществознанию
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 6 обучающихся выбрали предмет
«обществознание» для сдачи основного государственного экзамена
Суммарный
первичный балл
отметка
Кол-во
обучающихся
0 – 14
15 – 24
25 – 33
34 – 39
«2»
«3»
«4»
«5»
0
6(100%)
0(0%)
0 (0%)
50
Все 6 обучающихся, сдававших экзамен по обществознанию в форме ОГЭ
получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза. Самый
низкий балл – 15, самый высокий – 21, средний балл – 18,0.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по информатике
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 12 обучающихся выбрали предмет
«информатика» для сдачи основного государственного экзамена
Отметка по
пятибалльной шкале
Общий балл
Кол-во обучающихся
«2»
«3»
«4»
«5»
0–4
0 (0%)
5 – 10
11 (91,67)
11 – 15
1 (8,33%)
16 – 19
0 (0%)
Все 12 обучающихся, сдававших экзамен по информатике и ИКТ в форме ОГЭ,
получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза. Самый
низкий балл – 5, самый высокий – 11, средний балл – 7,0.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по географии
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 7 обучающихся выбрали предмет «география»
для сдачи основного государственного экзамена
Суммарный
первичный балл
отметка
Кол-во
обучающихся
0 – 11
12 – 18
19 – 25
26 – 31
«2»
«3»
«4»
«5»
0
4 (57,1%)
3 (42,9%)
0
Из 7 обучающихся, сдававших экзамен по географии в форме ОГЭ, шесть
обучающихся получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого
раза, один ученик получил положительную оценку при повторной сдаче в июньские
сроки. Самый низкий балл – 12, самый высокий – 25, средний балл – 18,1.
Общие выводы:
В 2023-2024 учебном году в ОУ обучалось 15 девятиклассников в одном классе:
допущены к сдаче ОГЭ – 13 выпускников;
допущены к сдаче итогового экзамена по технологии – 1 выпускник;
государственную (итоговую) аттестацию проходили - 13 выпускников;
закончили основную школу на “4” и “5” – 1 выпускник;
закончили основную школу со справкой – нет;
получили аттестат особого образца (с отличием) - нет;
награждены похвальными грамотами «За особые успехи в изучении
отдельных предметов» - нет;
оставлены на повторное обучение в 9 классе – один ученик.
4.13. Информация о востребованности выпускников
Выпускники, завершивших освоение основной общеобразовательной школы села
Филькино:
Доля выпускников, поступивших в профильные классы ОО - 0
Доля выпускников, перешедших на обучение в другие ОО - 0
Доля выпускников, поступивших в учреждения СПО - 12человек/86%.
51
5. Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и
творческих соревнований, конкурсах муниципального, регионального и
федерального
уровней,
научно-технического
творчества
и
проектноисследовательской деятельности:
№
Мероприятия
Место
п/п
Всероссийский уровень
1
Международный конкурс- исследование «Эму-специалист 2024»
1, 1
2
LIII Всероссийский конкурс научно-исследовательских,
1, 2
изобретательских и творческих работ обучающихся «Наука,
творчество, духовность». Очный тур, город Москва
3
Международная дистанционная олимпиада « Вопрос» по предмету
2
Чтение
4
Всероссийский конкурс исследовательских работ «Моя Отчизна»
3
5
Марафоны Учи.ру: «Навстречу знаниям», «Волшебная осень»,
1,1,1,1,1,1,
«Эра роботов», «Сказочная Лапландия», »Остров сокровищ»,
1,1,1,1,1
«Цветущие Гавайи», »Мистические Бермуды», «Весенний
марафон», «Поход к знаниям»
6
Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности
1
7
Всероссийская олимпиада по окружающему миру
1, 1
8
Всероссийская олимпиада по математике
1,1,1
9
Всероссийская олимпиада «Ближе к Дальнему Востоку»
1,1
10
Всероссийская онлайн-олимпиада для школьников «Наука вокруг
1,1,1,1
нас»
11
Всероссийская онлайн-олимпиада для школьников «Безопасные
1,1,1,1
дороги»
12
Всероссийского-физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
1–
труду и обороне».
серебро
9 – бронза
13
Региональный/окружной/ областной уровень
14
VII межрегиональный конкурс инжерерных проектов учащихся
2
«Инженериада 2024» по направлению «Экология и
природопользование» в составе команды ИСИМ
15
Конкурс проектов для обучающихся ЦОЦиГП «Точка роста» и
у, у
базовых площадок ГАНРУ СО «Дворец молодежи»
16
Региональный конкурс «Я-исследователь»
у
17
VI окружной патриотический конкурс искусство «Залпы победы»,
1, 2
посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне, среди
обучающихся ОУ Северного управленческого округа,
реализующих АООП
18
Краеведческая онлайн – олимпиада « Открываем Екатеринбург»
1,1,1,1
19
XVII региональная научно-практическая конференция учащихся,
3
студентов, молодых ученых «Молодежь и наука 2024»
20
Открытый заочный конкурс по программированию в среде Scratch
3
21
Открытое командное первенство по быстрым шахматам среди ОО
2
Свердловской области «Белая Ладья-X»
22
Шахматный турнир среди обучающихся центров образования
1, у, у
52
23
24
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
Окружной командный турнир по быстрым шахматам «Шахматы в
школу» среди обучающихся центров «Точка роста»
образовательных организаций Северного управленческого округа.
Окружное II открытое личное первенство по шахматам по блицу
среди центров «Точек роста»
II этап Шахматного турнира среди обучающихся центров
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
Конкурс проектов среди обучающихся ЦОЦГП «Точка роста»
базовых площадок
Открытый заочный конкурс по программированию в среде Scratch
Муниципальный уровень
Городской конкурс «Защитники Отечества»
Муниципальный квест «Сказки А. Пушкина»
Муниципальный конкурс «Селфи с книгой» в рамках Сборов
Лидеров чтения
Муниципальные сборы «PROЧТЕНИЕ»
Городской конкурс «Путешествие Почемучек»
Городской конкурс «Пасха красная»
Городской конкурс «Великий праздник Победы»
Городской конкурс «Читаем Пушкина»
Городской конкурс творческих работ «Семейные ценности»
Городской конкурс «Буквица красная»
Городской творческий конкурс «За безопасность на дорогах всей
семьей»
Муниципальный конкурс «Огонь ошибок не прощает!»
Муниципальный конкурс « Остров безопасности»
Муниципальный конкурс для детей ОВЗ «Планета детства»
литературное творчество
Муниципальный "Звёздный калейдоскоп" для обучающихся с
особыми образовательными потребностями"
Муниципальный" От сердца к сердцу» для обучающихся с
особыми образовательными потребностями"
Городской конкурс рисунков «Я –волшебник»
Муниципальный" Зимняя фантазия»» для обучающихся с особыми
образовательными потребностями"
Краеведческий творческий конкурс «О малой родине с любовью»
Муниципальный «Кем быть?»
Муниципальный конкурс буклетов «В Новый год без пожаров»
Муниципальный «Христос рождается- славите»
Городской творческий конкурс по безопасности дорожного
движения «Дорожный калейдоскоп»
Городской конкурс «Отважным спасателям посвящается»
Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения
«ПДД знай –на дороге не гуляй»
Городской конкурс "Семейные мотивы"
У, у, у
1,1,2,3
у
у
3
1
4
У
1
1
у,у,у
1,1,2,2,3
у
1,2
1,2,3
1
1
2
2
2
3
2
у
у
2
1
2
у
2, 2
1
1
3
53
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
Городской конкурс "Информашка"
"Салют Победы"
Муниципальный конкурс по пожарной безопасности "Чтобы не
было беды"
Муниципальный конкурс «Правила пожарные без запинки знайте и
строго соблюдайте»
Городской творческий конкур «Дорожный калейдоскоп»
Муниципальный конкурс «Помни правила дорожного движения»
Муниципальный пожарно-спортивный квест «Я и моя
безопасность»
«Посвящение в пешеходы»
Муниципальный конкурс «Правила пожарные без запинки знайте и
строго соблюдайте»
Городской творческий конкурс «Великое чудо – семья!»
Первенство по легкоатлетическому кроссу «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» в
рамках декады «Всероссийского дня бега «Кросс нации 2024»
среди учащихся муниципальных образовательных учреждений
Серовского городского округа
Чемпионат Школьной баскетбольной лиги «КЕС-БАСКЕТ» сезона
2024-2025 гг. (юноши)
Чемпионат Школьной баскетбольной лиги «КЕС-БАСКЕТ» сезона
2024-2025 гг. (девушки)
Производственная эстафета среди старшеклассников СГО,
посвященная Дню оружейника
Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки «Юный
стрелок», посвящённые Дню народного единства, среди
обучающихся 5, 6 классов образовательных организаций
Серовского городского округа
Первенство по быстрым шахматам среди общеобразовательных
организаций Серовского городского округа «Белая Ладья»
Муниципальный этап Всероссийского конкурса тропой открытий
В.И. Вернадского
Открытые соревнования города Серова по гонкам дронов на
«техническом симуляторе» DCL
Муниципальный шахматный блиц - турнир, посвященный Победе
в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.
Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди
образовательных организаций Серовского городского округа,
посвящённого Дню защитника отечества
Лично-командное первенство из пневматической винтовки среди
обучающихся 7, 8 классов образовательных организаций
Серовского городского округа.
Городской турнир по шахматам «Юный шахматист» в честь Дня
защитника Отечества
Муниципальный конкурс "Звездный калейдоскоп "
Квест-игра Сила в единстве для учащихся старших классов
Муниципальный этап ВСОШ по русскому языку
Военно-спортивная игра «Зарница» старшая группа 9-11 класс
Городской турнир «Лазертаг» среди воспитанников военно-
3
у
1
3
1
3
у
у
3
у
У
у
у
1, 2, 3
1
2
3, у
У
1
2
3
3
3
У
У
у
у
54
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
патриотических клубов и юнармейских объединений
Городская интеллектуально-познавательная игра блиц-турнир по
физике «Юные физики»
Турнир «Рапид марафон» (команда)
Турнир «Рапид марафон» (личники)
Городской этап областного мероприятия среди юных
велосипедистов «Безопасное колесо» обучающихся в
общеобразовательных организациях Серовского городского округа
Городской конкурс «Интеллектуальная радуга»
Городской конкурс «Остров невыученных уроков»
Военно-спортивная игра «Зарница» старшая группа 7-8 класс
Военно-спортивная игра «Зарница» старшая группа 5-6 класс
Городская игра по пожарной безопасности «Готовность 01»
Городской конкурс «Знаем правила движенья как таблицу
умноженья»
Городской конкурс литературно-музыкальных композиций «О
героях былых времен!»
Городской конкурс военно-патриотической песни «Пою тебе,
Отечество!»
Городская квест-игра «Сила в единстве»
Городской фестиваль «Мосты любви»
Сборы лидеров чтения «PRO-чтение»
Математический турнир (Игра для 5 – 6 классов)
Муниципальный этап конкурса "Тропой открытий Вернадского"
Открытые соревнования по гонкам дронов DCL
Интеллектуально-познавательная игра по физике «тепловая
вспышка»
Школьный уровень
102
Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по предметам (4-9 кл)
Марафон «Космическое приключение»
103
104
105
106
107
108
109
Марафон «Волшебная осень»
Военно-патриотическая игра «Зарничка»
Конкурс рисунков «Мой любимый учитель»
Конкурс рисунков «Новый год у ворот»
Конкурс рисунков «Я волшебник»
Новогодний шахматный турнир
Конкурс рисунков «Моя Россия – это Я!»
101
у
у
2
у
2
у
у
2
3
2
2
3
у
у
у
у
3, у
у
3
Кол-во
участнико
в
38
23
45
42
24
27
19
12
27
6. Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему
кружков, художественных студий, спортивных клубов и секций, юношеских организаций,
краеведческой работы, научно-практических конференций, школьных научных обществ,
55
олимпиад, поисковых и научных исследований,
патриотических объединений и т. д.
№ Название Число Платная Образовател
п/п постоянн детей, или
ьное
о
котор бесплат
учреждение,
действую ые
ная
организующ
щих
посещ
основа
ее данную
клуба,
ают
для
деятельност
секции,
их или
обучаю- ь
студии,
участв
кружка и уют в щихся
т.п.
их
общественно полезных практик, военноОсновное содержание (основная цель)
деятельности клуба, секции, студии,
кружка и т.п.
работе
1
Шахматн
ая
гостиная
31
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
2
ДЮП
25
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
3
ОФП
39
бесплат
ная
МБОУ ООШ Цель и задачи программы
села
Филькино
Цель: создание условий для оказания
благоприятного воздействия на
укрепление здоровья и дальнейшего
вовлечения в активные занятия
физической культурой и спортом.
В соответствии с целью формируются
следующие задачи:
Обучающие:
– овладение умениями организовывать
здоровьесберегающую
жизнедеятельность;
– формирование знаний о способах и
Цель работы занятий внеурочной деятельности –
познакомить детей с древней игрой «шахматы», в
процессе обучения шахматам способствовать
концентрации внимания, развивать логическое
мышление,
укреплять
память, развивать
изобретательность.
Процесс обучения азам шахматной игры
способствует развитию у детей способности
ориентироваться на плоскости, развитию
аналитико-синтетической деятельности, мышления,
суждений, умозаключений, учит ребёнка
запоминать, обобщать, предвидеть результаты
своей деятельности.
Цель и задачи программы.
Цель - создание условий для углубленного
изучения правил пожарной безопасности,
привлечения обучающихся к организации
пропаганды пожаробезопасного поведения в МБОУ
ООШ села Филькино и на территории села
Филькино.
Задачи:
1. Привитие навыков осознанного
пожаробезопасного поведения, правильных
действий в случае возникновения пожара.
2. Формирования сознательного и ответственного
отношения к вопросам личной безопасности и
безопасности окружающих.
3. Овладения умениями оказания первой
медицинской помощи пострадавшим.
56
особенностях движений, передвижений; о
работе мышц, систем дыхания,
кровообращения при выполнении
физических упражнений, о способах
простейшего контроля за деятельностью
этих систем;
– формирование общих представлений о
физической культуре, ее значении в жизни
человека, роли в укреплении здоровья,
физическом развитии и физической
подготовленности.
Воспитывающие:
– воспитание устойчивого интереса к
занятиям физической культуры;
– воспитание
чувства
коллективизма,
товарищества,
взаимовыручки и взаимопомощи;
– содействие развитию познавательных
интересов, творческой активности и
инициативы;
– воспитание смелости, активности,
преодоления страхов и чувства
неловкости.
Развивающие:
- развитие всесторонних и специальных
физических качеств.
- развивать воображение, мышление,
память, умение концентрировать
внимание.
- общее повышение уровня физических
возможностей организма.
- воспитание необходимых двигательных
умений и навыков
- всестороннее и гармоничное
физическое развитие детей.
4
Основы
программ
ирования
беспилот
ного
летательн
ого
аппарата
11
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
Цель программы: освоение Hard- и Softкомпетенций обучающимися в области
программирования и аэротехнологий через
использование кейс-технологий.
Задачи:
Обучающие:
−
изучить базовые понятия: алгоритм, блоксхема, переменная, цикл, условия, вычислимая
функция;
−
сформировать навыки выполнения
технологической цепочки разработки программ
средствами языка программирования Python;
−
изучить основные конструкции языка
программирования Python, позволяющие работать с
простыми и составными типами данных (строками,
списками, кортежами, словарями, множествами);
−
научить применять навыки
программирования на конкретной учебной
ситуации (программирование беспилотных
летательных аппаратов на учебную задачу);
−
развить навык пилотирования беспилотных
57
5
Образова 16
тельная
робототех
ника
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
летательных аппаратов (БПЛА) на практике;
−
привить навыки проектной деятельности.
Развивающие:
−
способствовать расширению словарного
запаса;
−
способствовать развитию памяти,
внимания, технического мышления,
изобретательности;
−
способствовать развитию
алгоритмического мышления;
−
способствовать формированию интереса к
техническим знаниям;
−
способствовать формированию умения
практического применения полученных знаний;
−
сформировать умение формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение;
−
сформировать умение выступать публично
с докладами, презентациями и т. п.
Воспитательные:
−
воспитывать аккуратность и
дисциплинированность при выполнении работы;
−
способствовать формированию
положительной мотивации к трудовой
деятельности;
−
способствовать формированию опыта
совместного и индивидуального творчества при
выполнении командных заданий;
−
воспитывать трудолюбие, уважение к
труду;
−
формировать чувство коллективизма и
взаимопомощи;
−
воспитывать
чувство
патриотизма,
гражданственности, гордости за достижения
отечественной науки и техники.
Цель:
Создание условий для развития научнотехнического и творческого потенциала личности
обучающегося.
Задачи:
1.
Обучить современным разработкам по
робототехнике в области образования;
2.Обучить обучающихся комплексу базовых
технологий, применяемых при создании роботов,
основным принципам механики.
3.Обучить основам программирования в
компьютерной среде моделирования ROBO Pro
(использовать компьютеры, как средства
управления моделью и специальных интерфейсных
блоков совместно с конструкторами, составление
управляющих алгоритмов для собранных моделей)
4.Научить обучающихся грамотно выражать свою
идею, проектировать ее техническое и программное
решение, реализовать ее в виде модели, способной
к функционированию.
5.Обучить обучающихся решению ряда
кибернетических задач, результатом каждой из
которых будет работающий механизм или робот с
автономным управлением;
6.Изучить правила соревнований по робототехнике;
7.Выявить одаренных обучающихся, обеспечение
соответствующих условий для их образования и
творческого развития;
8.Развить у обучающегося навыки инженерного
58
6
ВПК
«Русские
Витязи»
23
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
7
Информа 20
ционные
технологи
и
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
8
Живые
кадры
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
49
мышления, умения работать по предложенным
инструкциям, конструирования, программирования
и эффективного использования кибернетических
систем;
9.Развивать мелкую моторику, внимательность,
аккуратность и изобретательность;
10.Развивать креативное мышление и
пространственное воображение, умение излагать
мысли в четкой логической последовательности,
отстаивать свою точку зрения, анализировать
ситуацию и самостоятельно находить ответы на
вопросы путем логических рассуждений;
11.Повышать мотивацию обучающихся к
изобретательству и созданию собственных
роботизированных систем;
12.Воспитывать у обучающихся стремление к
получению качественного законченного результата;
13.Формировать навыки проектного мышления,
работы в команде, эффективно распределять
обязанности.
Программа разработана с учётом положений
государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан РФ на 2011 - 2015 гг.».
Программа имеет следующие разделы: основы
военной службы, строевая подготовка, огневая
подготовка, туристическая подготовка, тактическая
подготовка, медико- санитарная подготовка,
гражданская оборона, ратные страницы истории.
Цель курса: обучение учащихся созданию и
редактированию изображения, используя
инструменты графического редактора Paint и
текстового процессора MS Word.
Задачи:
•
обучить работе с инструментами
графического редактора и текстового процессора;
•
обучить работе с палитрой цветов;
•
развивать навыки планирования работы по
созданию рисунка;
•
формировать понимание принципов
построения и хранения изображений;
•
развивать навыки компьютерной
грамотности;
•
развивать логическое мышление;
•
развивать алгоритмические навыки и
системный подход к решению задач.
Цель программы: развитие творческих и
коммуникативных способностей, обучающихся
посредством самовыражения через создание
мультфильмов.
Задачи:
Обучающие:
- научить различным видам анимационной
деятельности с использованием разнообразных
приемов и различных художественных материалов,
- познакомить обучающихся с технологическим
процессом создания мультфильмов,
- обучить учащихся компьютерным технологиям и
работе в специальных компьютерных программах;
Развивающие:
- развивать творческое мышление и воображение,
- развивать интерес к совместной со сверстниками
и взрослыми деятельности;
59
Воспитательные:
- воспитывать эстетическое чувство красоты и
гармонии в жизни и искусстве,
-воспитывать ценностное отношение к
собственному труду, труду сверстников и его
результатам,
- воспитывать умение доводить начатое дело до
конца.
10
Команда
38
креативно
го
реагирова
ния
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
Азбука
безопасно
сти
11
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
«3Dмоделька
»
10
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
Цель программы: создать условия для творческой
самореализации обучающегося.
Задачи программы
Обучающие:
• расширение знаний и умений, полученных на
уроках трудового обучения, изобразительного
искусства;
• обучение приемам работы с инструментами;
• обучение умению планирования своей работы;
• обучение приемам и технологии изготовления
композиций; изучение свойств различных
материалов;
• обучение приемам работы с различными
материалами;
• обучение приемам самостоятельной разработки
поделок.
Развивающие:
• развитие у детей художественного вкуса и
творческого потенциала;
• развитие образного мышления и воображения;
• создание условий к саморазвитию учащихся;
• развитие у детей эстетического восприятия
окружающего мира;
• обучение приемам коллективной работы,
самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательные:
• воспитание уважения к труду и людям труда;
• воспитание трудолюбия, аккуратности;
• развитие активности и самостоятельности;
•
воспитание культуры общения, умения
работать в коллективе.
Цель программы: формирование навыков
безопасного поведения на дорогах детей и
предотвращение детского дорожно-транспортного
травматизма, пропаганда безопасности дорожного
движения среди сверстников
Цели программы: вовлечение детей и подростков
в научно-техническое творчество через изучение
технологии 3D моделирования.
Задачи:
образовательные:
·обучение базовым понятиям и формирование
практических навыков в области 3D моделирования
и печати;
·дать представление об основных возможностях
60
Мир
театра
26
бесплат
ная
МБОУ ООШ
села
Филькино
создания и обработки 3Д моделей в среде Blender;
·научить создавать трёхмерные изображения,
используя набор инструментов и операций,
имеющихся в изучаемом приложении;
·обучение новым технологиям, способным помочь
им в реализации собственного творческого
потенциала.
развивающие:
способствовать развитию образного и абстрактного
мышления, творческого и познавательного
потенциала подростка;
·способствовать развитию творческих
способностей и эстетического вкуса подростков.
воспитательные:
·способствовать развитию познавательного
интереса к информационным технологиям,
формирование информационной культуры
обучающихся;
·создавать условия для повышения самооценки
обучающегося, реализации его как личности.
Приобщение детей к искусству, развитие личности
обучающегося, способного к творческому
самовыражению путем вовлечения в театральную
деятельность.
Обучающие:
- познакомить с историей театра;
- совершенствовать грамматический строй речи, его
звуковую культуру, монологическую и
диалогическую формы речи, эффективное общение
и речевую выразительность;
- формировать основы исполнительской,
зрительской и общей культуры; художественно эстетический вкус.
Развивающие:
- прививать эмоциональное, эстетическое, образное
восприятие;
- укреплять познавательные интересы через
расширение представлений о - видах театрального
искусства;
- совершенствовать коммуникативные и
организаторские способности воспитанника;
- повышать уровень взаимоотношений между
обучающимися и педагогом.
Воспитательные:
- прививать чувство патриотизма, любви к Родине,
ответственности за порученное дело;
- формировать социальную активность личности
обучающегося;
- укреплять волевые качества, дух командности
(чувство коллективизма, взаимопонимания,
взаимовыручки и поддержки в группе), а также
трудолюбие, ответственность, внимательное и
уважительное отношения к делу и человеку;
- повысить восприятие, исполнительства и
творческого самовыражения, пластической
культуры и выразительности движений.
Соцсети и официальный сайт школы
МБОУ ООШ села Филькино имеет официальный сайт https://filsrv.uralschool.ru/.
Официальный сайт имеет особый стиль и содержание, создает позитивный имидж,
выполняет представительские функции в расчете на различные категории потенциальных
61
посетителей и играть роль связующего звена между учреждением, педагогами,
родителями, обучающимися и общественными организациями. Официальный сайт школы
является инструментом распространения информации, способствует взаимодействию всех
участников образовательного процесса и отражает бренд образовательного учреждения.
Ответственными по сопровождению и наполнению сайта является лаборант Касаткина
Дарья Тиграновна.
Помимо официального сайта школа регулярно ведет официальную страницу в
социальной сети «ВКонтакте» (госпаблик) – https://vk.com/club205684598. Работа
госпаблика регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ,
постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и
локальными актами школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб школы;
информация об официальном сайте школы;
иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика школы включает:
аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции
визуальной идентификации;
обложку – широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями
для удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит ссылки:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку – в первом пункте меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе
путем опросов и голосований, и на ее обложку – во втором пункте меню;
Основу контента составляют публикации об участии в значимых событиях:
конкурсах, праздниках, мероприятиях, акциях. Ответственный за госпаблик еженедельно
отслеживает статистику работы.
Наименование
Количество
подписчиков
Количество
публикаций
Количество лайков
Репосты публикаций
Количество
комментариев
Количество
уникальных
просмотров
Количество
неуникальных
просмотров
2023 год
2024 год
Увеличение/уменьшени
е
258 человек
308 человек
Увеличение 50
371
623
Увеличение 252
2821
155
5128
362
Увеличение 2307
Увеличение 207
43
133
Увеличение 90
18772
30643
134967
258132
Увеличение 11871
Увеличение 123165
На основании анализа статистики можно сделать вывод, что в 2024 году по всем пунктам
виден прирост показателей по сравнению с 2023 годом. Госпаблик организации активно
развивается.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Серовская городская организация Профсоюза работников образования и науки РФ 
Свердловская областная организация 
Официальный сайт Минпросвещения России 
ОФИЦИАЛЬНАЯ ГРУППА МБОУ ООШ села ФИЛЬКИНО В ВК 
Карточка организации 
Результаты НОКО-2018 
Общероссийская общественная организации «Народный фронт «За Россию» 
Результаты НОКО-2021 
НОКО 2024 
