ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ –
МБОУ ООШ села Филькино,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2025 год
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
163 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
56 человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
107 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
0 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
41 человек/
23,84 %
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
22
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
12
1.8
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.9
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1 человек/
6,25%
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
1 человек/
6,25%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1 человек/
6,25%
1.12
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
138 человека
84,7 %
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
78 человек
47,9%
1.19.1
Регионального уровня
9 человек/
5,5 %
1.19.2
Федерального уровня
10 человек/
6,1%
1.19.3
Международного уровня
2 человека/
1,2%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
0 человек/ 0%
предметов, в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
0 человек/ 0%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников,
в том числе:
24 человека
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
14 человек/
58%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
14 человек /
58%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
10 человек/
42%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
8 человек/
33%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
5 человек/
21%
0/ 0%
0 человек/0%
1.29.1
Высшая
2 человека/8%
1.29.2
Первая
3
человека/13%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.30.1
До 5 лет
7 человек/
29%
1.30.2
Свыше 30 лет
6 человек/
25%
1.30
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1 человек/ 4%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
3 человека/
13%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
23 человека/
85%
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
20 человек/
74%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
43
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
3,62
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 50 Мб/с), в общей численности учащихся
163 человека/
100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
3,88 кв. м
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПОКАЗАТЕЛЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЗА 2025 ГОД
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная
общеобразовательная школа села Филькино
(полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом)
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
основная
общеобразовательная школа села Филькино
1.2. Учредитель (учредители): Администрация Серовского муниципального округа
1.3. Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с уставом: 624970
Свердловская область, г.Серов, село Филькино, улица Путилова, д. 4
1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности:
624970 Свердловская область,
г.Серов, село Филькино, улица Путилова, д. 4
1.5. Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с уставом:
МБОУ ООШ села Филькино – детский сад № 45 «Филиппок»
Филиал
1.6. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на
право осуществления образовательной деятельности в филиале (филиалах): 624970
Свердловская область, г.Серов, село Филькино, улица Крылова, д. 1А
Раздел 2. Сведения об образовательной организации (без учета филиалов)
2.1. Телефон (с указанием кода междугородной связи): 8 (34385) 4-08-41
2.2. Факс: нет
2.3. Адрес электронной почты: schoolFil@yandex.ru
2.4. Адрес WWW-сервера: https://filsrv.uralschool.ru/
2.5. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных
учреждениях:
Почтовый индекс
624970
Субъект Российской Федерации
Российская Федерация
Муниципальный
район/городской
Серовский муниципальный
округ
округ
Населенный пункт
г.Серов село Филькино
Улица
Путилова
Номер дома
4
2.6. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной
деятельности и свидетельства о государственной аккредитации:
№
п/п
Вид документа
Серия и
№ бланка
документ
а
Регистрацион
ный номер и
дата выдачи
1.
Лицензия на
осуществление
образовательной
деятельности
№ ЛО350127766/00194662
18 апреля
2016 г.
2.
Свидетельство о
государственной
аккредитации
№
А0070127766/01148360
от 17 июня
2016 г.
Орган, выдавший
документ
Министерство
общего и
профессиональног
о образования
Свердловской
области
Министерство
общего и
профессиональног
о образования
Свердловской
области
Номер и дата
распорядительног
о акта (приказа) о
выдаче документа
Приказ № 814-ли
от 18 апреля 2016
г.
Срок
окончания
действия
документа
Бессрочно
Приказ № 286-га
от 17 июня 2016
Бессрочно
2.7. Сведения о должностных лицах образовательной организации:
№
п/п
1.
Должностные
лица
Руководитель
2.
Заместитель
руководителя
3.
4.
5.
Наименование
должности
директор
Фамилия, имя,
отчество
Русских
Анастасия
Сергеевна
Заместитель директора Бакирова Анна
образовательной
Галимьяновна
организации
Зуева Лилия
Тахировна
Главный бухгалтер
Дудина Наталья
Юрьевна
Заведующий филиала
Ольсевич Юлия
Сергеевна
Руководитель ЦОЦГП
Салина Ирина
«Точка роста»
Анатольевна
Главный
бухгалтер
Заведующий
филиалом
Руководитель
структурного
подразделения
Контактный
телефон
8 (34385) 4-08-41
8 (34385) 4-08-41
8 (34385) 4-08-41
8 (34385) 4-08-41
8 (34385) 4-08-41
8 (34385) 4-08-41
2.8. Сведения о контингенте обучающихся (воспитанников) в образовательной
организации на начало текущего учебного года:
Виды классов
Общеобразовател
ьные
Профильного
обучения
Гимназические
С углубленным
Уровень
начального
общего
образования
Уровень
основного
общего
образования
Кол-во
классов
Численность
контингента
Кол-во
классов
4
56
6
107
-
-
-
-
-
-
Уровень
среднего
(полного)
общего
образования
Числен Кол-во
-ность классов
контингента
Всего по всем
уровням
образования
Численность
контингента
Кол-во
классов
Числен
-ность
контингента
0
0
10
163
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
изучением
отдельных
предметов
Лицейские
Специальные
(коррекционные)
Компенсирующег
о обучения
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Направление
Возраст
Количество Количество
групп
детей
Общеразвивающее Разновозрастная группа раннего возраста
1
12
Разновозрастная группа младшего
дошкольного возраста
1
16
Старшая
1
12
Подготовительная
1
8
4
48
Итого
2.9. Сведения о кадрах образовательной организации:
№
Показатель
п/п
1.
Укомплектованность штатов
1.1. Количество ставок по штатному расписанию и тарификации
1.2. Количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации
1.3. Количество ставок управленческого персонала (руководитель,
заместитель руководителя, руководители структурных подразделений)
по штатному расписанию
1.4. Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и
младшего обслуживающего персонала по штатному расписанию
1.5. Количество занятых ставок
1.6. Количество занятых ставок педагогических работников
1.7. Количество занятых ставок управленческого персонала
(руководитель, заместитель руководителя, руководители
структурных подразделений)
1.8. Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала
и младшего обслуживающего персонала
1.9. Фактическая укомплектованность штатов (фактическое
количество занятых ставок, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок по штатному расписанию и тарификации)
1.10 Фактическая укомплектованность штатов педагогическими
работниками (фактическое количество занятых ставок
педагогических работников, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок педагогических работников по штатному
расписанию и тарификации)
1.11 Фактическая укомплектованность штатов управленческим
персоналом (фактическое количество занятых ставок
управленческого персонала, умноженное на 100 и деленное на
количество ставок управленческого персонала по штатному
расписанию)
Единица
Значени
измерения е
х
ед.
53,72
ед.
36,72
ед.
4
ед.
13
ед.
ед.
ед.
52,22
36,72
4
ед.
11,5
%
97,2
%
100
%
100
1.12
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10
Фактическая укомплектованность штатов учебновспомогательным персоналом и младшим обслуживающим
персоналом (фактическое количество занятых ставок учебновспомогательного и младшего обслуживающего персонала,
умноженное на 100 и деленное на количество ставок учебновспомогательного и младшего обслуживающего персонала по
штатному расписанию)
Доля штатных педагогических работников
Общее число всех педагогических работников
Число педагогических работников за исключением внешних
совместителей
Фактическая доля штатных педагогических работников (число
педагогических работников за исключением внешних совместителей,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех педагогических
работников)
Образовательный ценз и квалификация педагогических
работников (с учетом совместителей)
Число педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование
Доля педагогических работников, имеющих высшее
профессиональное образование (число педагогических
работников, имеющих высшее профессиональное образование,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию
(число педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию, умноженное на 100 и деленное на
общее число всех педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Доля педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (число педагогических
работников, имеющих первую квалификационную категорию,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех
педагогических работников)
Число педагогических работников, имеющих документ,
подтверждающий освоение ими дополнительных
профессиональных образовательных программ в объеме не
менее 120 часов в течение последних 3 лет в образовательных
учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного
вида образовательной деятельности
Доля педагогических работников, систематически повышающих
квалификацию (число педагогических работников, имеющих
документы, указанные в пп. 3.9, умноженное на 100 и деленное
на общее число всех педагогических работников)
%
88,5
чел.
чел.
40
24
%
60
чел.
13
%
чел.
%
32,5
27
67,5
чел.
6
%
15
чел.
9
%
чел.
%
22,5
27
67,5
Число педагогических работников, имеющих документы,
чел.
2
подтверждающие повышение квалификации (профессиональную
переподготовку) в сфере ИКТ в течение последних 3 лет
3.12 Доля педагогов, повысивших квалификацию в сфере ИКТ (число
%
5
педагогических работников, имеющих документы, подтверждающие
повышение квалификации в сфере ИКТ в течение последних 3 лет,
умноженное на 100 и деленное на общее число всех педагогических
работников)
3.13 Число педагогических работников, имеющих сертификат
чел.
0
эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для
проведения аккредитационной экспертизы образовательных
организаций, а также к проведению контрольных мероприятий
2.10. Сведения о финансовых условиях реализации основных образовательных
программ:
1.
Среднемесячная заработная плата
67 520-00
педагогических работников,
реализующих общеобразовательные
программы дошкольного образования
(руб.)
2.
Среднемесячная заработная плата
74 056-67
педагогических работников,
реализующих основные и
дополнительные общеобразовательные
программы (руб.)
3.11
2.11. Сведения об информационно-образовательной среде образовательной
организации:
№
Параметры среды
Оценка
п/п
1.
Наличие подключения к сети Интернет
Имеется
2.
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе, ед.
35
3.
Количество компьютерных классов, ед.
2
3.1 В том числе мобильных
2
4.
Количество мультимедийных проекторов, ед.
7
5.
Количество интерактивных досок, ед.
5
6.
Информационно-образовательная среда образовательной организации
х
обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме
следующие виды деятельности:
6.1. Планирование образовательного процесса:
х
- наличие учебных планов в электронной форме
Имеется
- наличие рабочих программ по учебным предметам в электронной
Имеется
форме
- наличие и использование компьютерной программы составления
Отсутствует
расписания
6.2. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в
х
том числе работ обучающихся и педагогов, используемых
участниками образовательного процесса информационных ресурсов:
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в
Отсутствует
локальной сети (на компьютерах, не объединенных в сеть)
образовательной организации
- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в
Имеется
сети Интернет
- наличие банка учебно-методических материалов в электронной
Имеется,
форме, медиатеки
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
Фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения
основных образовательных программ общего образования:
- наличие электронных классных журналов
- наличие электронных дневников
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в
том числе дистанционное посредством сети Интернет, возможность
использования данных, формируемых в ходе образовательного
процесса для решения задач управления образовательной
деятельностью:
- наличие регулярно обновляемого сайта образовательной
организации (раздела на сайте органа местного самоуправления,
осуществляющего полномочия в сфере образования)
- наличие системы взаимодействия с учащимися при помощи сети
Интернет
- наличие системы взаимодействия с родителями учащихся при
помощи сети Интернет
- наличие системы оповещения родителей и учащихся посредством
SMS
Контролируемый доступ участников образовательного процесса к
информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
(ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся,
наличие системы контентной фильтрации)
Взаимодействие образовательного учреждения с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими
образовательными учреждениями, организациями:
- наличие функционирующего адреса электронной почты
- использование электронной почты при получении от органа
местного самоуправления, осуществляющего полномочия в сфере
образования, официальных материалов
- использование электронной почты при взаимодействии с
методическими службами, другими образовательными
учреждениями, организациями
Мониторинг здоровья обучающихся
Информационно-методическую поддержку образовательного
процесса
х
Имеется
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Отсутствует
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
2.12. Перечень образовательных программ:
№
1
2
3
4
5
Образовательная программа
Основная образовательная программа
дошкольного образования
Адаптированная образовательная
программа для детей 3-7/8 лет с
умственной отсталостью
Основная общеобразовательная программа
начального общего образования
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования
Адаптированная образовательная
программа для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Уровень (ступень) образования
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Дополнительные образовательные
общеразвивающие программы
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Раздел 3. Сведения об основной общеобразовательной программе начального общего
образования
3.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы начального
общего образования:
Основная общеобразовательная программа разработана в соответствии с Федеральной
основной общеобразовательной программы начального общего образования (с изменениями)
и ФГОС НОО
№
Разделы программы
Наличие
п/п
раздела
1.
Целевой раздел включает:
1.1. Пояснительная записка
Имеется
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной Имеется
образовательной программы начального общего образования
1.3. Систему оценки достижения планируемых результатов освоения Имеется
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования
2.
Содержательный раздел включает:
2.1. Программы отдельных учебных предметов, курсов
Имеется
2.2. Программу развития универсальных учебных действий обучающихся Имеется
основного общего образования
2.3. Рабочая программа воспитания основного общего образования
Имеется
3.
Организационный раздел включает:
3.1. Учебный план основного общего образования
Имеется
3.2. Календарный учебный график
Имеется
3.3. Календарный план воспитания
Имеется
6
3.2. Основная общеобразовательная программа начального общего образования (ООП
НОО)
В ООП НОО и ООП ООО, содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны
в Федеральной основной общеобразовательной программы начального общего образования и
ФГОС НОО.
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
программы формирования универсальных учебных действий, обучающихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы ООП НОО
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (Письмо
Министерства Просвещения Российской Федерации 29 августа 2025 г № 06-1211).
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданскопатриотическое воспитание, в том числе в рамках Года Защитников Отечества и 80-летия
Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а также посвящена безопасности
жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
3.3. Сведения о результатах освоения основной
начального общего образования:
образовательной
программы
Показатели успеваемости и качества 2024-2025 учебного года НОО:
На уровне НОО обучалось 63 чел. Успевает 62 чел (98,4%).
В 1 классе используется безотметочная система обучения. – 17 чел./27%
Во 2-4 классах:
Успеваемость – 97,8%
на «отлично» - 1 человека, на «4 и 5» - 20 чел. /31,7%
с оценкой «4» по одному предмету - 0 чел./0%
с оценкой «3» по одному предмету - 4 чел./6,3%
Общий вывод:
- Успевают на уровне начального общего образования 98,4% обучающихся (в 2023-2024 уч.г.
- 93,5%);
- качество обучающихся, получающих отметки, составляет 31,7 % (в 2023-2024 уч.г. 27,3%);
- самый высокий показатель качества на уровне начального общего образования в 3 классе;
- самый низкий показатель качества на уровне начального общего образования во 2 классе;
- не успевает – 1 чел., что составляет 1,6% (во 2 кл.), в 2023-2024 уч.г. - 5 чел. (6,5%)
3.4.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую
деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального
общего образования:
12
Название предмета (по
учебному плану)
Ф.И.О.
учителя
1
Русский язык,
литературное чтение,
математика, окружающий
мир, изобразительное
искусство, труд (1 класс)
Зуева Наталья
Андреевна
2
Русский язык,
литературное чтение,
математика, окружающий
мир, труд, изобразительное
искусство, (2 класс)
Лугинина
Светлана
Владимировна
3
Русский язык,
литературное чтение,
математика,
окружающий мир,
изобразительное
искусство, труд (3 класс)
Сиренко
Марина
Викторовна
Сведения об образовании
учителя (наименование
вуза или ссуза, выдавшего
диплом, специальность и
квалификация по диплому,
дата выдачи)
Серовское педагогическое
училище, 1994 г.,
Преподавание в начальных
классах с дополнительной
специализацией/ Учитель
начальных классов со
специализацией
Нижнетагильский
государственный
педагогический институт,
2000 г., Педагогика и
методика начального
образования/ Учитель
начальных классов
ГБОУ СПО СО "Северный
педагогический колледж"
2015г., Преподавание в
начальных классах
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
учителя
Квалификаци
онная
категория
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Начальная школа: современные подходы привлечения родителей к
деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма" (24 часа) с 25.11.2025 по 09.12.2025
Первая
Нет
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Сетевичок: школьная защита от интернет-мошенников» (36 часов)
с 01.11.2025 по 10.11.2025 г.
Нет
Нет
Нет
Нет
Почетное
звание, ученая
степень или
ученое звание
№
п/п
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Начальная школа: современные подходы привлечения родителей к
деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма" (24 часа) с 25.11.2025 по 29.11.2025
РИНО ФГАОУ "Пермский государственный национальный
исследовательский университет" "Организация образовательного
процесса в соответствии с обновленным ФГОС НОО" с 11.11.2025
по 01.12.2025г. (36 часов)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Сетевичок: школьная защита от интернет-мошенников» (36 часов)
с 25.10.2025 по 31.10.2025 г.
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Начальная школа: современные подходы привлечения родителей к
деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма" (24 часа) с 25.11.2025 по 29.11.2025
РИНО ФГАОУ "Пермский государственный национальный
исследовательский университет" "Организация образовательного
процесса в соответствии с обновленным ФГОС НОО" с 11.11.2025
по 01.12.2025г. (36 часов)
13
4
5.
Русский язык,
литературное чтение,
математика,
окружающий мир,
изобразительное искусство,
труд (4 класс)
Физическая культура
Сабирова Роза
Гумеровна
Серовское педагогическое
училище, учитель
начальных классов,
1992 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Основы религиозных культур
и светской этики в условиях реализации ФОП и ФГОС НОО" (72
часа) с 10.06.2025 по 10.07.2025 г.
Высшая
Нет
Первая
Нет
Нет
Нет
ООО "Инфоурок" по программе профессиональной
переподготовки "Музыка: теория и методика преподавания в
сфере дошкольного образования. Музыкальный руководитель" с
30.09.2022 по 28.12.2022 г. (540 часов)
Нет
Нет
-
Высшая
Нет
АНО ДПО «ОЦ Каменный город» «Методы работы с детьми с
интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС» (72
часа) с 10.06.2025 по 10.07.2025 г.
Нет
Нет
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Сетевичок: школьная защита от интернет-мошенников» (36
часов) с 01.11.2025 по 05.11.2025 г.
Миштугина
Елена
Андреевна
6.
Физическая культура
Салина Ирина
Анатольевна
7.
Музыка
Царегородцева
Юлия
Владимировна
8
Английский язык
Русских
Анастасия
Сергеевна
9
Русский язык, Чтение,
Речевая практика,
Математика, Мир
Мельчакова
Оксана
Викторовна
ГБОУ СПО СО Северный
педагогический колледж,
педагог дополнительного
образования в области
физической деятельности,
2015г.
ГОУ ВПО «Уральский
государственный
педагогический
университет», педагог по
физической культуре,
2006г.
ГБПОУ СО "Свердловский
областной музыкальноэстетический
педагогический колледж",
2017 г., Дошкольное
образование/ Воспитатель
детей дошкольного
возраста
ГОУ ВПО
"Нижнетагильская
государственная
социально-педагогическая
академия", 2006 г.,
Иностранный язык,
Учитель английского и
немецкого языков
Серовское педагогическое
училище, Учитель
начальных классов со
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Начальная школа: современные подходы привлечения
родителей к деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма" (24 часа) с 25.11.2025 по 28.11.2025
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Сетевичок: школьная защита от интернет-мошенников» (36
часов) с 25.10.2025 по 31.10.2025 г.
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Начальная школа: современные подходы привлечения
родителей к деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма" (24 часа) с 25.11.2025 по 30.11.2025
-
14
природы и человека,
Музыка, Рисование
(Изобразительное
искусство), Ручной труд
специализацией, 1994 г.
3.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы начального общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и
т.п.):
№
п/п
1
Название
должности в
штатном
расписании
Воспитатель
Ф.И.О.
педагога
Зуева Наталья
Андреевна
Лугинина
Светлана
Владимировна
Сиренко
Марина
Викторовна
Сабирова Роза
Гумеровна
3
Педагог-психолог
4
Педагогбиблиотекарь
5
Педагогорганизатор
6
Учитель-логопед
Ольсевич
Юлия
Сергеевна
Половникова
Елена
Николаевна
Туркина
Варвара
Юрьевна
Налимова
Ольга
Дмитриевна
Сведения об образовании педагога (наименование
вуза или ссуза, выдавшего диплом, специальность
и квалификация по диплому, дата выдачи)
Сведения о дополнительном
профессиональном образовании
педагога
Серовское педагогическое училище, 1994 г.,
Преподавание в начальных классах с
дополнительной специализацией/ Учитель
начальных классов со специализацией
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, 2000 г., Педагогика и
методика начального образования/ Учитель
начальных классов
ГБОУ СПО СО «Северный педагогический
колледж»
2015г., Преподавание в начальных классах
Серовское педагогическое училище, учитель
начальных классов,
1992 г.
ФГАОУ ВО «Российский государственный
профессионально-педагогический университет» г.
Екатеринбург, 2020 год
ГОУ СПО СО Северный педагогический колледж,
педагог дополнительного образования, 2006 год
Нет
ГОУ НПО СО "Серовское профессиональное
училище", 2010г., Проводник на железнодорожном
транспорте/Кассир билетный
АНО ДПО "Московская академия
профессиональных компетенций" по
программе переподготовки "Педагогорганизатор" с 01.07.2025 по 16.12.2025
г. (910 часов)
Нет
ФГБОУ ВО "Южно-Уральский государственный
гуманитарно-педагогический университет", 2025 г.,
Специальное (дефектологическое) образование,
бакалавр
Квалификационная
категория,
дата
присвоения
Первая
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое звание
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Высшая
Нет
Нет
Соответствие
занимаемой
должности
Соответствие
занимаемой
должности
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
15
3.5. Сведения о курсах внеурочной деятельности
№
п/
п
Название
клуба, секции,
студии,
кружка и т.п.
Число
детей,
которые
посещают
их или
участвуют
в их
работе
56
1
Разговоры о
важном
2
Умники и
умницы
56
3
Орлята России
56
Основное содержание (основная цель) деятельности клуба, секции,
студии, кружка и т.п.
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
разработана в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего общего образования, ориентирована на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена
на достижение планируемых результатов федеральных основных
образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования с учётом выбора участниками
образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это
позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём
пространстве школьного образования: не только на уроке, но и во
внеурочной деятельности. Задачей педагога, работающего по программе,
является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине,
природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и
укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческопоисковых задач. При этом основными выступают два следующих
аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.
Цель курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе
системы развивающих занятий.
Задачи:
- сформировать представление о внутреннем мире человека, гражданских
качествах личности и ее нравственной культуре;
- способствовать возникновению потребности в нравственном
самосовершенствовании;
Развивать мышление (абстрактное, логическое, наглядно-образное,
словесно - логическое, практическое, теоретическое, реалистическое);
- воображение (активное, пассивное (произвольное и непроизвольное),
воссоздающие, антиципирующие, творческое);
- внимание (произвольное и непроизвольное);
- память (произвольную, механическую, логическую, кратковременную,
непроизвольную, долговременную, оперативную, промежуточную),
гибкость мысли, быстроту и критичность ума (которые являются базой
для усвоения математики на более высоком, качественном уровне;
- мотивацию к познанию окружающего мира.
- прививать навыки культурного поведения;
- помочь учащимся в овладении элементами самовоспитания.
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход, позволяющий за период освоения ребенком
образовательных треков (траекторий социально – коммуникационного
развития) осуществить качественный переход от «социальной
активности» к «социальной позиции» и «гражданской идентичности».
Важно, что в названии программы заключён сущностный нравственный
идеал «Орленок России». Цикличность курса, где даётся возможность
вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет ребёнку, опираясь на
полученный опыт, проанализировать свои действия, сделать вывод и
16
4
Юные
инспекторы
движения
56
5
Шахматы в
школе
56
6
Хор
56
попробовать применить этот опыт в своей жизни. Участие детей и
педагогов в программе «Орлята России» способствует восстановлению
богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и
его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются
познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные
универсальные учебные действия.
Целями программы являются:
- создание условий для саморазвития, самопознания, самореализации
личности;
- формирование у учащихся потребности в охране жизни и здоровья;
- обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного
образовательного пространства.
Задачи:
- привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного
движения;
- вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного
травматизма.
Цели программы:
1. Обучить правилам игры в шахматы.
2. Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в
совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного
кодекса.
3. Воспитать уважительное отношение в игре к противнику.
Задачи:
1. Познакомить с шахматными терминами, шахматными фигурами и
шахматным кодексом.
2. Научить ориентироваться на шахматной доске.
3. Научить правильно помещать шахматную доску между партнерами;
правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь,
вертикаль, диагональ.
4. Научить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с
другими фигурами.
5. Сформировать умение рокировать; объявлять шах; ставить мат.
6. Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.
7. Познакомить с обозначением горизонталей, вертикалей, полей,
шахматных фигур.
8. Познакомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой
фигур.
9. Сформировать умение записывать шахматную партию.
10. Сформировать умение проводить элементарные комбинации.
11. Развивать восприятие, внимание, воображение, память, мышление,
начальные формы волевого управления поведением.
Главная цель: развитие музыкальной культуры обучающихся как части
их духовной культуры через коллективную исполнительскую
деятельность — пение в хоре. Основные цели в соответствии со
спецификой освоения предметной области «Искусство» в целом и
музыкального искусства в частности:
1) становление системы ценностей обучающихся в единстве
эмоциональной и познавательной сферы;
2) осознание значения музыкального искусства как универсального
языка общения, интонационно-художественного отражения
многообразия жизни;
3) реализация творческих потребностей обучающихся, развитие
потребности в общении с произведениями искусства, внутренней
мотивации к музицированию.
Задачи:
17
7
Город
мастеров
56
- приобщение к общечеловеческим духовным ценностям через опыт
собственного переживания музыкальных образов, развитие и
совершенствование эмоциональноценностной отзывчивости на
прекрасное в искусстве и в жизни;
- развитие эмоционального интеллекта, общих и специальных
музыкальных способностей обучающихся;
- формирование устойчивого интереса к постижению художественной
картины мира, приобретение разнообразного опыта восприятия
музыкальных произведений;
- воспитание уважения к культурному, музыкальному наследию России;
- практическое освоение интонационно-образного содержания
произведений отечественной музыкальной культуры;
- расширение кругозора, воспитание любознательности, интереса к
музыкальной культуре других стран и народов;
- понимание основных закономерностей музыкального искусства:
интонационная и жанровая природа музыки, основные выразительные
средства, элементы музыкального языка, направления, стили и т. д.;
- формирование чувства коллективизма, сопричастности к общему
творческому делу, ответственности за общий результат;
- гармонизация межличностных отношений, формирование позитивного
взгляда на окружающий мир;
- улучшение физического и психического самочувствия, укрепление
здоровья обучающихся;
- создание в образовательном учреждении творческой культурной среды;
- получение обучающимися опыта публичных выступлений,
формирование активной социальной позиции, участие в творческой и
культурной жизни школы, района, города, республики, страны.
Учебный курс внеурочной деятельности «Город мастеров» реализуется
по общекультурному направлению развития личности школьника.
Занятия позволяют развивать творческие задатки детей, мелкую
моторику пальцев рук, что является мощным стимулом для развития
мыслительной активности и интеллекта воспитанников.
Цель: развитие творческих способностей младших школьников,
эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива через воспитание
трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи,
взаимовыручки. Задачи:
- развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного
воображения, технического и логического мышления, глазомера;
способностей ориентироваться в информации разного вида;
- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в
преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о
мире профессий;
- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми
умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию
личностно и общественно значимых объектов труда; способами
планирования и организации трудовой деятельности, объективной
оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику
для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной
жизни;
- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и
результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной
деятельности; практическое применение правил сотрудничества в
коллективной деятельности.
3.6. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной
18
программы начального общего образования, а также в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
№
п/п
1.
2.
3.
Показатель
Оценка
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих процедуры
участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе
общественно-государственного управления, в чью компетенцию входят
указанные вопросы
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих соблюдение
установленного уставом образовательной организации или ее локальным актом
порядка участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Имеется
Имеется
Имеется
3.7. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной
программы начального общего образования, а также в формировании и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
№
п/
п
1.
2.
3.
Показатель
Оценка
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих процедуры
участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе общественногосударственного управления, в чью компетенцию входят указанные вопросы
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих соблюдение
установленного уставом образовательной организации или ее локальным актом
порядка участия участников образовательного процесса в разработке основной
образовательной программы начального общего образования, в формировании и
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
Имеется
Имеется
Имеется
3.8. Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной
программы начального общего образования:
№ п/п
Материально-технические условия и их параметры
1.
Материально-технические условия реализации основной
образовательной программы начального общего образования
обеспечивают:
1.1.
Возможность достижения обучающимися установленных ФГОС требований к
результатам освоения основной образовательной программы начального
общего образования
1.2.
Соблюдение:
-санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и
т.д.);
Оценка
х
Имеется
х
Имеется
19
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
-санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов и т.д.);
-пожарной и электробезопасности;
-социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места,
учительской и т.д.);
-требований охраны труда;
-своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта
Возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения
Материально-техническая база реализации основной образовательной
программы начального общего образования соответствует санитарным
правилам и нормативам, противопожарным нормам, нормам охраны
труда, предъявляемым к:
Участок (территории) образовательного учреждения (площадь, инсоляция,
освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной
и хозяйственной деятельности образовательного учреждения и их оборудование)
Здание образовательного учреждения (высота и архитектура здания, необходимый
набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса на
ступени начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение
и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных
кабинетах образовательного учреждения и т.п.)
Помещения библиотек (площадь, размещение рабочих зон, наличие
читального зала, число читательских мест, медиатеки)
Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления
пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего
питания, в том числе горячих завтраков
Помещения, предназначенные для занятий музыкой, изобразительным
искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством,
естественнонаучными исследованиями, иностранными языками
Актовый зал
Спортивным залам, бассейнам, игровому и спортивному оборудованию
Помещениям для медицинского персонала
Мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю
Расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для
ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске),
изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования,
химические реактивы, носители цифровой информации)
Материально-техническое и информационное оснащение
образовательного процесса обеспечивает возможность:
Создания и использования информации (в том числе запись и обработка
изображений и звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и
графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.)
Получения информации различными способами (поиск информации в сети
Интернет, работа в библиотеке и др.)
Проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного
лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей
и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и
явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения
Наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определения
местонахождения, наглядного представления и анализа данных
Создания материальных объектов, в том числе произведений искусства
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Не
имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
х
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
20
Обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым
управлением и обратной связью
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с
применением традиционных инструментов и цифровых технологий
Физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх
Планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и
отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов)
Размещения своих материалов и работ в информационной среде
образовательного учреждения
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений
Организации отдыха и питания
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
3.9. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для
реализации основной образовательной программы начального общего
образования
Кабинет начальных классов
Кабинет начальных классов
Кабинет начальных классов
Кабинет начальных классов
Спортивный зал
Кабинет музыки
Кабинет иностранного языка
Библиотека
Оценка
соответствия
требованиям
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
3.10. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными
приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и
материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального
общего образования:
№
п/
п
Название
предмета
(по
учебному
плану)
Учебник(и) (автор, название, год издания)
Сведения о
соответствии
используемого
учебника
федеральному
перечню
(соответствует/ не
соответствует)
1
Русский
язык
Горецкий В.Г., Кирюшкина В.А., Виноградская Л.А.
и др. Азбука, 1 класс, в 2-х ч.., 2023 г., 2024 г.
Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И.
Букварь. 1 класс, в 2-х ч.,
2022 г. (адаптированная программа).
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 1
класс, 2023 г., 2024 г.
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 2
класс, в 2-х ч.., 2024 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 2
класс, в 2-х ч.., 2018 год (адаптированная
программа).
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Учебнометодичес
кая
литератур
а
21
2
3
4
Литератур
ное
чтение
Иностран
ный язык
Математи
ка
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 3
класс, в 2-х ч.., 2025 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 3
класс, в 2-х ч., 2018, 2025 г. (адаптированная
программа).
Канакина В.П., Горецкий В. Г., Русский язык, 4
класс, в 2-х ч., 2018 г., 2019 г., 2020 г.
Якубовская Э.В., Коршунова Я.В. Русский язык, 4
класс, в 2-х ч., 2018 год (адаптированная
программа).
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и
др. Литературное чтение
1 класс, в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Комарова С.В. Речевая практика. 1 класс. 2022 г.
(адаптированная программа)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и
др. Литературное чтение
2 класс, в 2-х ч., 2024 г.
Ильина С.Ю. Чтение, 2 класс, в 2-х ч., 2018 г.
(адаптированная программа)
Комарова С.В. Речевая практика. 2 класс. 2018 г.
(адаптированная программа)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и
др. Литературное чтение
3 класс, в 2-х ч., 2025 г.
Ильина С. Ю. Чтение, 3 класс, в 2-х ч., 2018, 2025 г.
(адаптированная программа)
Комарова С.В. Речевая практика. 3 класс. 2018, 2025
г. (адаптированная программа)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и
др. Литературное чтение
4 класс, в 2- х ч., 2017 г. , 2020 г.
Комарова С.В. Речевая практика. 4 класс. 2018 г.
(адаптированная программа)
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д. Английский
язык, 2 класс, 2023 г., 2024 г.
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д. Английский
язык, 3 класс, 2024, 2025 г.
Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д. Английский
язык, 4 класc, 2025 г.
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика, 1 класс, в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика, 2 класс, в 2-х ч., 2024 г.
Алышева Т.В., Математика, 1 класс, в 2-х ч., 2022
год (адаптированная программа).
Алышева Т.В., Математика, 2 класс, в 2-х ч., 2018
год (адаптированная программа).
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика, 3 класс, в 2-х ч., 2025 г.
Алышева Т.В., Математика, 3 класс, в 2-х ч.,
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
22
5
6
7
Окружаю
щий мир
Основы
религиозн
ых
культур и
светской
этики
Изобразит
ельное
искусство
2018,2025 г. (адаптированная программа).
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика, 4 класс, в 2-х ч., 2017 г., 2020 г.
Алышева Т.В., Математика, 4 класс, в 2-х ч., 2018
год (адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 1 класс, в 2-х ч.,
2023 г., 2024 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир
природы и человека. 1 класс, в 2-х ч., 2022 г.
(адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 2 класс, в 2-х ч.,
2024 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир
природы и человека. 2 класс, в 2-х ч., 2018 г.
(адаптированная программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 3 класс, в 2-х ч.,
2025 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир
природы и человека.
3 класс, в 2-х ч., 2018, 2025 г. (адаптированная
программа).
Плешаков А.А. Окружающий мир, 4 класс, в 2-х ч.,
2017 г., 2020 г.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А. Мир
природы и человека.
4 класс, в 2-х ч., 2018 г. (адаптированная
программа).
Шамшурина А.И. "Основы религиозных культур и
светской этики", "Основы светской этики", 4 класс,
2020, 2021 г.
Кураев А.В. Основы религиозных культур и
светской этики. Основы православной культуры. 4
класс, 2022 г.
Неменская Л.А. /Под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство, 1 класс, 2020 г., 2021 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А., Изобразительное искусство,
1 класс, 2022 год (адаптированная программа).
Коротеева Е.И. /Под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство,
2 класс, 2018 г., 2024 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А., Изобразительное искусство,
2 класс, 2018 год (адаптированная программа).
Горяева Н.А. /Под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство, 3 класс, 2019 г., 2022,
2025 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное искусство,
3 класс, 2018,2025 г. (адаптированная программа).
Неменская Л.А. Изобразительное искусство, 4
класс. 2018 г., 2020 г., 2021 г.
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное искусство,
4 класс, 2018 год (адаптированная программа).
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
23
8
9
10
Музыка
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка, 1 класс, 2020 г., 2021 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка, 2 класс, 2018 г., 2021 г., 2024 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка, 3 класс, 2019 г., 2022, 2025 г.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка, 4 класс, 2020 г.
Евтушенко И.В. Музыка. 1 класс, 2022 г.
(адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 2 класс, 2022 г.
(адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 3 класс, 2022 г.
(адаптированная программа)
Евтушенко И.В. Музыка. 4 класс, 2022 г.
(адаптированная программа)
Технологи Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 1 класс, 2020
я
г., 2021 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 1 класс,
2022 год (адаптированная программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 2 класс, 2018
г.,2021 г., 2024 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 2 класс,
2018 год (адаптированная программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 3 класс, 2020
г., 2022, 2025 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 3 класс,
2018, 2025 год (адаптированная программа).
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология, 4 класс, 2017
г., 2020 г.
Кузнецова Л.А., Технология. Ручной труд, 4 класс,
2018 год (адаптированная программа).
Физическ Матвеев А.П. Физическая культура. 1 класс, 2023 г.
ая
Матвеев А.П. Физическая культура, 2 класс, 2024 г.
культура
Матвеев А.П. Физическая культура, 3 класс, 2025 г.
Лях В.Я. Физическая культура, 4 класс, 2020 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Раздел 4. Сведения об основной общеобразовательной программе основного общего
образования
Сведения о структуре основной общеобразовательной программы основного общего образования:
4.1. Основная общеобразовательная программа основного общего образования разработана в
соответствии с Федеральной основной общеобразовательной программы основного общего
образования и ФГОС ООО
№
п/п
1.
1.1.
Разделы программы
Целевой раздел
Пояснительная записка
Наличие
раздела
Имеется
24
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы основного общего образования
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Содержательный раздел
Программа отдельных учебных предметов, курсов
Программа развития универсальных учебных действий обучающихся основного общего
образования
Программа воспитания основного общего образования
Программа коррекционной работы
Организационный раздел включает:
Учебный план основного общего образования
Календарный учебный график основного общего образования
Календарный план воспитания
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
4.2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования (ООП
ООО)
В ООП НОО и ООП ООО, содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны
в Федеральной основной общеобразовательной программы основного общего образования и ФГОС
ООО.
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и защиты Родины»;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы ООП ООО
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (Письмо Министерчтва
Просвещения Российской Федерации 29 августа 2025 г № 06-1211).
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданско-патриотическое
воспитание, в том числе в рамках Года Защитников Отечества и 80-летия Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 годов, а также посвящена безопасности жизнедеятельности и
здоровому образу жизни.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого
и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять методическую
документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
4.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы основного
общего образования:
Показатели успеваемости и качества 2024-2025 учебного года ООО:
На уровне ООО обучалось 108 чел. Успевает 101 чел.
Общая успеваемость – 93,5 (в 2023-2024 уч.г. - 92,9%)
на «отлично» - 2 человека, на «4 и 5» - 21 чел./21,3% (в 2023-2024 уч.г.- 17 чел. /18,4%)
с оценкой «4» по одному предмету - 1 чел./1,02%
с оценкой «3» по одному предмету - 2 чел./2,04%
Общий вывод:
- Успевают на уровне основного общего образования 93,5% обучающихся;
- качество обучающихся, получающих отметки, составляет 21,3%;
- самый высокий показатель качества на уровне начального общего образования в 5 классе;
25
- самый низкий показатель качества на уровне начального общего образования в 8а классе;
- не успевает – 7 чел. (в 6,7,8 кл.); (в 2023-2024 уч.г.- 7 чел. (в 7,8,9 кл.)
26
№
п/п
Название
предмета (по
учебному плану)
Ф.И.О.
учителя
1.
Русский
язык,
литература
Коновалова
Елена
Николаевна
2.
Русский
язык
Хмелева
Наталья
Викторовна
3.
Иностранный
язык
Зарубина
Екатерина
Владимиров
на
4.
Математика
5
Математика
Мирошниче
нко Лариса
Михайловн
а
Зуева
Лилия
Тахировна
6
Информатика
7
Физика,
информатика
8
История,
Обществознание
Рецлав
Андрей
Александро
вич
Бояринцева
Наталья
Васильевна
Бельцова
Татьяна
Сведения об образовании учителя
(наименование вуза или ссуза,
выдавшего диплом, специальность и
квалификация по диплому, дата
выдачи)
Уральский государственный
педагогический университет, 1998г.
Учитель русского языка и
литературы
"ГБОУ СПО СО ""Северный
педагогический колледж""
2010г., Русский язык и литература,
квалификация - Учитель русского
языка и литературы основной
общеобразовательной школы
Уральский государственный
педагогический университет, 2000г.
Филология, квалификация Учитель
французского языка, учитель
английского языка
Свердловский ордена "Знак Почета"
государственный педагогический
институт", 1985 Учитель математики
ФГБОУ ВО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2022 год, Специальное
(дефектологическое) образование,
магистр
ФГАОУ ВПО «Российский
государственный профессиональнопедагогический университет», 2015
г.
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, учитель
трудового обучения и
общетехнических дисциплин
средней школы
1992 год
ГОУ ВПО "Нижнетагильская
государственная социально-
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
учителя
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Конструирование
современного урока русского языка в соответствии с
требованиями обновленного ФГОС ООО" (72 часа) с 10.06.2025
по 10.07.2025 г.
АНО ДПО "ОЦ Каменный город" "Конструирование
современного урока русского языка в соответствии с
требованиями обновленного ФГОС ООО" (72 часа) с 10.06.2025
по 10.07.2025 г.
Квалифика
ци-онная
категория,
дата
присвоения
Высшая
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
4.4.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования:
Нет
Нет
Нет
-
Нет
Нет
ФГАОУ ВО "Государственный университет просвещения"
«Современные достижения отечественной науки для
обеспечения технологического суверенитета страны
(математика)» (28 часов) с 29.04.2025 по 11.06.2025г.
ФГАОУ ВО "Государственный университет просвещения"
«Современные достижения отечественной науки для
обеспечения технологического суверенитета страны
(математика)» (28 часов) с 29.04.2025 по 11.06.2025г.
Нет
Нет
Нет
Нет
-
Высшая
Нет
-
Первая
Нет
АНО ДПО "Образовательный центр для муниципальной сферы
Каменный город" программа переподготовки "Педагогическое
Первая
Нет
27
Александро
вна
Галкина
Ирина
Владимиров
на
педагогическая академия", 2006 г.,
История/ Учитель истории
Академия труда и социальных
отношений, Бухгалтерский учет,
анализ и аудит, 2002 год
ГОУ ВПО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2003г., Социальная
педагогика, квалификация –
социальный педагог
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, учитель
химии и биологии, 1996 г.
9
География
10
Биология
Баринова
Ирина
Николаевна
11
Химия
12
Музыка
Журавлева
Люция
Динарисовн
а
Царегородц
ева Юлия
Владимиров
на
13
Изобразительное
искусство
Кузнецова
Яна
Олеговна
14
ОБЗР
15
Физическая
культура
Книга
Александр
Андреевич
Рагозин
Владимир
Викторович
16
Физическая
культура
Салина
Ирина
Анатольевн
а
17
Проектная
деятельность
Горчакова
Наталья
Владимиров
на
ГБПОУ СО "Свердловский
областной музыкально-эстетический
педагогический колледж", 2017 г.,
Дошкольное образование/
Воспитатель детей дошкольного
возраста
ГАПОУ СО "Северный
педагогический колледж", 2023 год
Воспитатель детей дошкольного
возраста с отклонениями в развитии
и с сохраненным развитием
ГОУ НПО «Профессиональное
училище № 128», Продавец, 2010
год
ГАПОУ СО «Северный
педагогический колледж» город
Серов, Физическая культура,
квалификация – Учитель физической
культуры, 2021 год
ГОУ ВПО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2006 г., Физическая
культура, квалификация – педагог по
физической культуре
Нижнетагильский государственный
педагогический институт, Учитель
русского языка и литературы
средней школы, 1993 г.
образование. Обществознание в условиях реализации ФГОС
ООО" (520 часов) с 02.02.2021 по 17.06.2021 г.
"ООО Учебный центр "Профессионал" программа
переподготовки "География: теория и методика преподавания в
образовательной организации" (600 часов) с 15.06.2016 по
23.11.2016 г.
Нижнетагильский государственный социально-педагогическом
институт Профессиональная переподготовка по программе
«Педагогическое образование: профиль «Биология» (520 часов)
с 01.10.2015г. по 30.06.2016г.
Первая
Нет
Нет
Нет
-
Высшая
Нет
ООО "Инфоурок" по программе профессиональной
переподготовки "Музыка: теория и методика преподавания в
сфере дошкольного образования. Музыкальный руководитель" с
30.09.2022 по 28.12.2022 г. (540 часов)
Нет
Нет
ООО "Агентство по современному образованию и науке"
"Классные руководители: современные подходы привлечения
родителей к деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма" (24 часа) с 01.12.2025 по 08.12.2025
Нет
Нет
ООО «Единый урок. РФ» по программе профессиональной
переподготовки «Преподавание ОБЗР в образовательной
организации» (893 часа) с 31.10.2025 по 14.01.2026 г.
-
Нет
Нет
Нет
Нет
-
Нет
Нет
-
Первая
нет
28
18
История,
География
Козин
Андрей
Юрьевич
19
Математика
Подгорных
Алиса
Сергеевна
20
Труд
Петрова
Наталья
Олеговна
21
История
Смехова
Анастасия
Александро
вна
ФГБОУ ВО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2018 год,
Педагогическое образование/
Образование в области безопасности
жизнедеятельности
ГБОУ СПО СО "Свердловский
областной педагогический колледж"
2011г., Математика/ Учитель
математики основной
общеобразовательной школы
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный экономический
университет». 2013 г., Финансы и
кредит/ Экономист
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный юридический
университет имени В.Ф. Яковлева»,
2022 год, Юриспруденция
ООО «Инфоурок» переподготовка по программе "История и
обществознание: теория и методика преподавания в
образовательной организации", с 27.12.2020 по 24.03.2021 г.
ООО «Инфоурок» переподготовка по программе "Учитель
географии", с 02.05.2022 по 29.06.2022 г.
РИНО ФГАОУ "Пермский государственный национальный
исследовательский университет" "Конструирование
современного урока математики в соответствии с требованиями
обновленного ФГОС ООО" с 13.11.2025 по 15.12.2025г. (72 часа)
ООО Учебный центр "Профессионал" профессиональная
переподготовка "Технология: теория и методика преподавания в
образовательной организации" с 02.08.2017 г. по 18.10.2017 г.
ООО «Приволжский центр ДПО» «Актуальные вопросы
профессиональной этики в деятельности педагога» (24 часа) с
28.03.2025 по 01.04.2025 г.
АНО ДПО «УрИПКиП» профессиональная переподготовка
«Учитель истории. Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации образовательного процесса в
соответствии с ФГОС» с 23.03.2022 по 03.09.2022 г. (620 часов)
Нет
Нет
Нет
Нет
Первая
Нет
Нет
Нет
4.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и
т.п.):
№
п/п
Название
должности в
штатном
расписании
Ф.И.О.
педагога
Сведения об образовании педагога
(наименование вуза или ссуза,
выдавшего диплом, специальность и
квалификация по диплому, дата
выдачи)
Сведения о дополнительном профессиональном образовании
педагога
Квалификационная
категория,
дата
присвоения
1.
Педагогбиблиотекарь
Половникова
Елена
Николаевна
ГОУ СПО СО Северный
педагогический колледж, педагог
дополнительного образования, 2006
год
ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Сетевичок: школьная защита от интернет-мошенников» (36
часов) с 01.11.2025 по 05.11.2025 г.
Соответствие
занимаемой
должности
2.
Педагогпсихолог
Клюкина
Наталья
Александров
на
ГОУ ВПО "Уральский
государственный педагогический
университет", 2009 г.
-
Нет
Почетное
звание,
ученая
степень
или
ученое
звание
Нет
Нет
29
3.
Педагогдефектолог
Бакирова
Анна
Галимьяновн
а
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2013 г., Педагогика и
психология, квалификация –
Педагог-психолог
-
Нет
Нет
4.
Педагогорганизатор
Туркина
Варвара
Юрьевна
АНО ДПО "Московская академия профессиональных
компетенций" по программе переподготовки "Педагогорганизатор" с 01.07.2025 по 16.12.2025 г. (910 часов)
Нет
Нет
5.
Учительлогопед,
социальный
педагог
Налимова
Ольга
Дмитриевна
-
Нет
Нет
6.
Учительлогопед
Зуева Лилия
Тахировна
-
Нет
Нет
7.
Педагог
дополнительно
го образования
Бикмуллина
Анна
Юрьевна
АНО ДПО "Московская академия профессиональных
компетенций" по программе переподготовки "Педагогика и
методика дополнительного образования детей и взрослых" с
08.07.2019 по 01.10.2019 г.
Нет
Нет
8.
Педагог
дополнительно
го образования
Сунагатов
Руслан
Мирхатович
-
Первая
Нет
9.
Педагог
дополнительно
го образования
Воротова
Екатерина
Александров
на
ГОУ НПО СО "Серовское
профессиональное училище", 2010г.,
Проводник на железнодорожном
транспорте/Кассир билетный
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский
государственный гуманитарнопедагогический университет», 2025
г., Специальное (дефектологическое)
образование, бакалавр
ФГБОУ ВО «Уральский
государственный педагогический
университет», 2022 год,
Специальное (дефектологическое)
образование, магистр
ФГАОУ ВПО "Уральский
федеральный университет имени
первого Президента России Б.Н.
Ельцина", 2013г., Журналистика/
Журналист
Екатеринбургский техникум
физической культуры, 1998 г.,
Физическая культура,
Преподаватель – организатор
физической культуры
ГОУ ВПО "Уральский
государственный технический
университет - УПИ", 2003 г.,
Системы автоматизированного
проектирования/ Инженер
-
Высшая
Нет
30
4.5. Сведения о курсах внеурочной деятельности
№
п/п
Название
постоянно
действующих
клуба,
секции,
студии,
кружка и т.п.
Число
детей,
которые
посещают
их или
участвуют
в их
работе
107
1
Разговоры о
важном
2
Россия – мои
горизонты
89
3
Мастерим
своими
руками
82
Основное содержание (основная цель) деятельности клуба,
секции, студии, кружка и т.п.
Задачи курса: развитие у обучающихся ценностного отношения
к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью.
Программа направлена на:
- формирование российской гражданской идентичности
обучающихся;
- формирование интереса к познанию;
- формирование осознанного отношения к своим правам и
свободам и уважительного отношения к правам и свободам
других;
-выстраивание собственного поведения с позиции нравственных
и правовых норм;
- создание мотивации для участия в социально-значимой
деятельности;
- развитие у школьников общекультурной компетентности;
- развитие умения принимать осознанные решения и делать
выбор;
- осознание своего места в обществе;
- познание себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
- формирование готовности к личностному самоопределению.
Цель: сформировать готовность к профессиональному
самоопределению
обучающихся
6–11
классов
общеобразовательных организаций.
Задачи курса:
- построение системы содействия профессиональному
самоопределению обучающихся;
- выявление исходного уровня сформированности внутренней и
внешней
сторон
готовности
к
профессиональному
самоопределению у обучающихся;
формирование
индивидуальных
рекомендаций
для
обучающихся
по
построению
образовательнопрофессиональной траектории в зависимости от уровня
осознанности, интересов, способностей, доступных им
возможностей;
- информирование обучающихся о специфике рынка труда и
системе профессионального образования, включая знакомство с
перспективными и востребованными в ближайшем будущем
профессиями, и отраслями экономики РФ; - формирование у
обучающихся навыков и умений карьерной грамотности и
других компетенций, необходимых для осуществления всех э
тапов карьерной самонавигации;
- формирование ценностного отношения к труду как основному
способу достижения жизненного благополучия, залогу
успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне.
Цель программы:
- воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству,
вовлекать детей в активную творческую деятельность,
31
4
Волонтерско
е движение
«Твори
добро»
58
5
Проектноисследовател
ьская
деятельность
40
6
Юные
инспекторы
движения
42
сформировать навыки и умения работы с материалами
различного происхождения; обучить изготавливать поделки из
различных материалов.
Задачи программы:
-научить детей основным техникам изготовления поделок;
-развить у детей внимание к их творческим способностям и
закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной
творческой деятельности;
-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим,
самостоятельность и аккуратность;
-привить интерес к народному искусству;
-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с
учетом возможностей материалов;
-организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях
детского творчества.
Цель: развитие детского волонтёрского движения.
Задачи:
1. Знакомство с деятельностью волонтерских организаций в
России.
2. Содействие утверждению в жизни современного общества
идей добра и красоты, духовного и физического
совершенствования детей.
3. Овладение основными практическими умениями в области
социальных отношений.
4. Формирование позитивного мнения по отношению к людям с
ограниченными возможностями.
5. Формирование опыта и навыков для реализации собственных
идей и проектов в социальной сфере.
Цель: воспитание интереса к познанию мира, к углублённому
изучению дисциплин, выявлению сущности процессов и
явлений во всех сферах деятельности (науки, техники,
искусства, природы, общества).
Задачи:
- применение полученных знаний в нестандартных ситуациях,
развитие логического, критического и системного мышления,
освоение методов исследования и представления информации,
интеграция знаний из разных предметных областей;
- формирование ответственности и трудолюбия, развитие
навыков сотрудничества и взаимопомощи, воспитание уважения
к чужому мнению и умения аргументировать собственную
позицию, приобщение к общественно значимой деятельности;
- стимулирование познавательной активности, развитие
творческого и аналитического потенциала, формирование
навыков
самооценки
и
самопрезентации,
развитие
коммуникативной культуры.
Цель: овладение обучающимися правилами безопасного
дорожного поведения в различных ситуациях, Охрана жизни и
здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов
путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий
используя различные
формы деятельности.
Задачи:
-организовать освоение знаний о здоровом образе жизни, об
опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного
поведения при их возникновении;
- способствовать развитию качеств личности, необходимых для
ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного
32
7
Подготовка к
ГИА по
географии
11
8
Подготовка к
ГИА по
информатике
9
9
Подготовка к
ГИА по
математике
16
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
-воспитывать чувства ответственности за личную безопасность,
ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
-учить предвидеть потенциальные опасности и правильно
действовать в случае их наступления, использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты, по возможности
оказывать первую медицинскую помощь;
-пропагандировать знания, обеспечивающие правильные
действия учащихся в опасных для жизни и здоровья условиях в
случае возникновения чрезвычайных ситуаций.
Целью курса является повышение уровня предметной и
психологической подготовки учащихся к сдаче государственной
итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по
географии (знакомства школьников с особенностями данной
формы аттестации, отработки ими
навыков заполнения аттестационных документов и бланков
ответов).
Программа предполагает, что основной задачей педагога,
реализующего данный курс, является не просто передача,
трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и
развитие творческого потенциала личности своих учеников,
развитие их умения и способности преодолевать границы
известного, традиционного. Благодаря этому становится
возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для
успешной реализации творческого потенциала учащихся,
повышения их познавательного интереса к географии и
формированию более устойчивой мотивации к изучению
предмета.
Цель: систематизация знаний, умений и навыков по курсу
информатики, восполнение пробелов в знаниях и подготовка к
итоговой аттестации.
Задачи:
- сформировать представление о структуре и содержании
контрольных измерительных материалов (КИМов) по предмету,
назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с
кратким ответом, практическое задание);
сформировать
умения работать
с
инструкциями,
регламентирующими
процедуру
проведения
экзамена,
эффективно распределять время для выполнения различных
типов заданий, правильно оформлять решение заданий с
развёрнутым ответом;
- выявить пробелы в знаниях и темы, вызвавшие затруднения,
зафиксировать исходный уровень подготовки;
- отработать умения формализации и структурирования
информации, выбора способа представления данных в
соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы,
диаграммы;
- сформировать навыки безопасного и целесообразного
поведения при работе с компьютерными программами и в
Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и
права.
Цель: ликвидация пробелов в знаниях по математике по уже
пройденному курсу. Обеспечение поэтапной систематической
подготовки обучающихся 9 класса к выполнению заданий ОГЭ
по математике.
Задачи:
- закрепить основные теоретические понятия и определения по
33
основным изучаемым разделам;
- отработать основные типы задач изучаемых типов КИМ ОГЭ
«Алгебра» и «Геометрия» и их алгоритм решения;
- способствовать интеллектуальному развитию учащихся,
формированию
качеств
мышления,
характерных
для
математической деятельности и необходимых для успешной
сдачи ОГЭ;
- акцентировать внимание учащихся на единых требованиях к
правилам оформления различных видов заданий, включаемых в
итоговую аттестацию за курс основной школы;
- повторить и закрепить знания, умения и навыки, полученные
за время обучения.
4.6. Сведения об участии обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в разработке основной
образовательной программы основного общего образования, а также в
формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся:
№
п/
п
1.
2.
3.
Показатель
Оценка
Наличие в уставе образовательной организации норм, определяющих
Имеется
процедуры участия участников образовательного процесса в разработке
основной образовательной программы основного общего образования, в
формировании и реализации индивидуальных образовательных
маршрутов обучающихся
Наличие в уставе образовательной организации сведений об органе
Имеется
общественно-государственного управления, в чью компетенцию входят
указанные вопросы
Наличие документов (протоколов, приказов и др.), подтверждающих
Имеется
соблюдение установленного уставом образовательной организации или ее
локальным актом порядка участия участников образовательного процесса
в разработке основной образовательной программы основного общего
образования, в формировании и реализации индивидуальных
образовательных маршрутов обучающихся
4.7. Сведения о материально-технических условиях реализации
образовательной программы основного общего образования:
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
основной
Материально-технические условия и их параметры
Материально-технические условия реализации основной
образовательной программы основного общего образования
обеспечивают:
Возможность достижения обучающимися установленных ФГОС
требований к результатам освоения основной образовательной
программы основного общего образования
Соблюдение:
-санитарно-эпидемиологических требований к образовательному
процессу (требования к водоснабжению, канализации, освещению,
воздушно-тепловому режиму, средствам обучения, учебному
оборудованию и т.д.);
Оценка
х
Имеется
х
Имеется
34
1.3.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
- требований к санитарно-бытовым условиям (наличие
оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены);
-пожарной и электробезопасности;
- требований к социально-бытовым условиям (наличие оборудованного
рабочего места учителя и каждого обучающегося, учительской с рабочей
зоной и местами для отдыха, комнат психологической разгрузки;
административных кабинетов (помещений); помещений для питания
обучающихся, хранения и приготовления пищи, а также, при
необходимости, транспортное обеспечение обслуживания обучающихся);
-строительных норм и правил;
-требований пожарной и электробезопасности;
-требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда
работников образовательных учреждений;
-требований к транспортному обслуживанию обучающихся;
-требований к организации безопасной эксплуатации уличнодорожной сети и технических средств организации дорожного
движения в местах расположения общеобразовательных
учреждений;
-требований к организации безопасной эксплуатации спортивных
сооружений, спортивного инвентаря и оборудования, используемого
в общеобразовательных учреждениях;
-своевременных сроков и необходимых объемов текущего и
капитального ремонта.
Архитектурную доступность (возможность для беспрепятственного
доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного
учреждения)
Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений
для осуществления образовательного процесса, активной деятельности,
отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их
площадь, освещенность и воздушно – тепловой режим, расположение и
размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий
соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам и обеспечивает возможность безопасной и
комфортной организации всех видов учебной и внеурочной
деятельности для всех участников образовательного процесса
Образовательное учреждение имеет:
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами
обучающихся и педагогических работников, лекционные аудитории
Помещения для занятий
-учебно-исследовательской и проектной деятельностью,
моделированием и техническим творчеством (лаборатории и
мастерские);
-музыкой;
-хореографией;
-изобразительным искусством
Лингафонные кабинеты, обеспечивающие изучение иностранных
языков
Информационно-библиотечные центры с рабочими зонами,
оборудованными:
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
х
Имеется
х
Имеется
Имеется
Отсутствуют
Имеется
Отсутствуют
х
35
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.13.
3.14.
3.15.
4.
4.1.
4.2.
-читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими
сохранность книжного фонда;
-медиатекой
Актовый зал
Хореографический зал
Спортивные сооружения:
-комплексы;
-залы;
-бассейн;
-стадион;
-спортивные площадки;
-тир,
оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;
-автогородок
Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и
приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации
качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков
Помещения медицинского назначения, оснащенные необходимым
оборудованием
Административные помещения,
оснащенные необходимым оборудованием. в том числе для
организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с
ограниченными возможностями здоровья.
Гардеробы
Санузлы
Места личной гигиены
Участок (территорию) с необходимым набором оборудованных зон
Полные комплекты технического оснащения и оборудования всех
предметных областей и внеурочной деятельности, включая
расходные материалы и канцелярские принадлежности (бумага для
ручного и машинного письма, картриджи, инструменты письма (в
тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической
обработки и конструирования, химические реактивы, носители
цифровой информации)
Мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь
Материально-техническое оснащение образовательного
процесса обеспечивает возможность:
Реализации индивидуальных образовательных планов
обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной
деятельности
Включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую
деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с
использованием: учебного лабораторного оборудования; цифрового
(электронного) и традиционного измерения, включая определение
местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и
виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и
естественнонаучных объектов и явлений
Имеется
Имеется
Отсутствует
Отсутствует
х
Имеется
Имеется
Отсутствует
Имеется
Имеется
Отсутствует
х
Отсутствует
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
36
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
4.16.
Художественного творчества с использованием ручных,
электрических и ИКТ-инструментов и таких материалов, как бумага,
ткань, нити для вязания и ткачества, пластик, различные краски,
глина, дерево, реализации художественно-оформительских и
издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации
Создания материальных и информационных объектов с использованием
ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения
распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных,
технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных
технологиях), и таких материалов, как дерево, пластик, металл, бумага,
ткань, глина
Формирования личного опыта применения универсальных учебных
действий в экологически ориентированной социальной
деятельности, развитие экологического мышления и экологической
культуры
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с
цифровым управлением и обратной связью, с использованием
конструкторов; управления объектами; программирования
Наблюдений, наглядного представления и анализа данных;
использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений
Физического развития, систематических занятий физической
культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и
оздоровительных мероприятиях
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений
с применением традиционных народных и современных
инструментов и цифровых технологий
Занятий по изучению правил дорожного движения с
использованием игр, оборудования, а также компьютерных
технологий
Размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности обучающихся в информационнообразовательной среде образовательного учреждения
Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой
деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ;
планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в
целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий,
экспериментов)
Обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным
ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям
медиаресурсов на электронных носителях, к множительной технике для
тиражирования учеб-ных и методических текстографических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и
проектной деятельности учащихся
Планирования учебного процесса, фиксации его динамики,
промежуточных и итоговых результатов
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и
общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и
видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных
представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа
сопровождением
Выпуска школьных печатных изданий, работы школьного
телевидения
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
Имеется
37
4.17. Организации качественного горячего питания, медицинского
обслуживания и отдыха обучающихся
Имеется
4.8. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для
реализации основной образовательной программы основного
общего образования
Кабинет физики, химии
Кабинет математики
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет географии, биологии
Кабинет иностранного языка
Кабинет информатики
Кабинет истории
Кабинет обслуживающего труда
Кабинет биологии
Кабинет технического труда
Спортивный зал
Библиотека
Оценка
соответствия
требованиям
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
4.9. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными
приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической
литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной
программы основного общего образования:
№
п/п
Предме
т по
учебно
му
плану
Учебник(и)
(автор, название, год издания)
1
Русски
й язык
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. соответствует
и др., Русский язык, 5 класс в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 5 соответствует
класс, 2019 г. ОВЗ
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др., Русский язык, 6 класс в 2-х ч., 2024 г., 2025 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 6
класс, 2019 г. ОВЗ
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
и др., Русский язык, 7 класс в 2-х ч., 2025 г.
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 7
класс, 2021 г. ОВЗ
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 8
класс, 2022 г. ОВЗ
Бархударов С.Г. и др., Русский язык, 8 класс, 2020
г.
Бархударов С.Г. и др. Русский язык, 9 класс, 2019
г., 2021 г.
Сведения о
соответствии
используемого
учебника
федеральному
перечню
(соответствует/не
соответствует)
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Учеб
нометод
ическ
ая
литер
атура
38
2
3.
1
4
5
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Русский язык, 9
класс, 2018 г. ОВЗ
Литерат Коровина В.Я., Журавлёв В.П. Литература, 5 класс,
ура
в 2-х ч., 2023 г., 2024 г.
Полухина В.П., Коровина В.Я., Литература, 6 класс,
в 2-х ч., 2024 г., 2025 г.
Коровина В.Я., Литература, 7 класс, в 2-х ч., 2025 г.
Коровина В.Я., Литература, 8 класс, в 2-х ч., 2018
г., 2019 г.
Коровина В.Я., Литература, 9 класс, в 2-х ч., 2019
г., 2020 г.
Малышева З.Ф. Чтение. 5 класс, 2019 г. ОВЗ
Бгажнокова И.М., Погостина Е.С. Чтение, 6 класс,
2020 г., ОВЗ
Аксёнова А.К. Чтение, 7 класс, 2021 г., ОВЗ
Малышева З.Ф. Чтение, 8 класс, 2022 г., ОВЗ.
Аксёнова А.К., Шишкова М.И. Чтение, 9 класс,
2018 г., ОВЗ
Иностр Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Английский
анный
язык, 5 класс, 2023 г., 2024 г.
язык
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. Английский
(англий язык, 6 класс, 2024 г., 2025 г.
ский
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Английский
язык)
язык, 7 класс, 2025 г.
Кузовлев В.П., Английский язык, 8 класс, 2017 г.,
2019 г.
Кузовлев В.П., Английский язык, 9 класс, 2017 г.,
2019 г., 2020 г.
Матема Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.,
тика
Математика, 5 класс в 2 частях, 2021 г.
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.,
Математика, 6 класс в 2 частях, 2024 г.
Перова М.Н. Математика, 5 класс, 2019 г., ОВЗ
Никольский С.М., Математика, 6 класс, 2017 г.
Капустина Г.М., Перова Н.М., Математика, 6 класс,
2020 г., ОВЗ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Алгебра, 7 класс,
2023 г., 2024 г.
Алышева Т.В. Математика, 7 класс, 2021 г, ОВЗ
Эк В.В. Математика, 8 класс, 2022 г, ОВЗ
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Алгебра, 8 класс,
2024 г.
Алимов Ш. А. Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др.,
Алгебра, 9 класс, 2025 г.
Антропов А.П., Ходот А.Ю., Ходот Т.Г.
Математика. 9 класс, 2018 г.
Высоцкий И.Р., Ященко И.В. Математика.
Вероятность и статистика. 7-9 кл. в 2-х ч
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев СБ. и др.,
Геометрия, 7-9 класс, 2019 г., 2020 г., 2025 г.
Инфор Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика. 7 класс,
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
39
матика
6
2023 г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика, 8 класс,
2024 г.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Информатика, 9 класс,
2025 г.
Основы Сахаров А.Н., Основы религиозных культур и
духовно светской этики. Основы светской этики, 5 класс,
2019 г.
нравстве Виноградова Н.Ф. Основы духовно-нравственной
нной
культуры народов России. 5 класс. 2022 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
культур
ы
народов
России
7
9
Истори
я
Геогра
фия
Мединский В.Р., Чубарьян А.О., История Древнего
мира, 5 класс,
2025 г.
Мединский В.Р., Чубарьян А.О., История Средних
веков, 6 класс, 2025 г.
Мединский В.Р., Торкунов А.В., История России, 6
класс, 2025 г.
Бгажнокова И.М. История Отечества, 7 класс, 2021
г., ОВЗ
Мединский В.Р., Торкунов А.В., История России, 7
класс, 2025 г.
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История
Отечества, 7 класс, 2021 г., ОВЗ
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История
Отечества, 8 класс, 2022 г., ОВЗ
Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История
Отечества, 9 класс, 2018 г., ОВЗ
Арсентьев Н.М., История России, 8 класс, 2017 г.,
2019 г.
Арсентьев Н.М., История России, 9 класс,
Мединский В.Р., Чубарьян А.О., Всеобщая история.
История нового времени, 7 класс, 2025 г.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.,
Всеобщая история. История нового времени, 8
класс, 2019 г., 2020 г.
Юдовская А.Я., Всеобщая история, 9 класс, 2020
г.,2021 г
Боголюбов Л.Н., Обществознание 6 класс, 2023 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание 7 класс, 2020 г.,
2022 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание 8 класс, 2021 г.
Боголюбов Л.Н., Обществознание, 9 класс, 2020
г.,2021 г.
Алексеев А.И. География, 5-6 классы, 2024., 2025 г.
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 6 класс,
2020 г, ОВЗ
Алексеев А.И., Николина В.В. География. 7 класс,
2025 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
40
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 7 класс,
2021 г, ОВЗ
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 8 класс,
2022 г, ОВЗ
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География, 9 класс,
2018 г, ОВЗ
Алексеев А.И., Николина В.В. География, 8 класс,
2021 г.
Алексеев А.И., Николина В.В., География, 9 класс,
2020 г.
Физика Перышкин И. М., Иванов А. И., Физика, 7 класс,
2023 г., 2024 г.
Перышкин И.М., Иванов А. И., Физика, 8 класс,
2024 г.
Перышкин А.В., Физика. 9 класс, 2025 г
Химия Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С.А.
Химия, 8 класс, 2024 г.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.,
Химия, 9 класс, 2025 г.
Биолог Пасечник В.В. Биология, 5 класс, 2023 г., 2024 г,
ия
Пасечник В.В., Биология, 6 класс, 2024 г., 2025
Пасечник В.В., Биология, 7 класс, 2025 г.
Пасечник В.В., Биология, 8 класс, 2018-2019 г.
Пасечник В.В., Биология, 9 класс, 2020 г.
Лифанова Т. М., Соломина Е.Н. Природоведение.
5 класс. 2019 г. ОВЗ
Лифанова Т. М., Соломина Е.Н. Природоведение.
6 класс. 2020 г. ОВЗ
Клепинина З.А. Биология. Растения. Бактерии. 7
класс. 2021 г. ОВЗ
Никишов А.И., Теремов А.В. Биология. Животные.
8 класс. 2022 г. ОВЗ
Соломина Е.Н., Шевырёва Т.В. Биология. 9 класс,
2018 г. ОВЗ
Изобраз Горяева Н.В., Островская О.В., Изобразительное
ительно искусство, 5 класс, 2023 г.
е
Рау М.Ю., Зыкова М.А. Изобразительное
искусст искусство. 5 класс, 2021 г., ОВЗ
во
Неменская Л.А., Искусство в жизни человека, 6
класс, 2016-2017 г.
Питерских А.С., Гуров Г.Е., Дизайн и архитектура в
жизни человека», 7 класс, 2018 г., 2025 г.
Музыка Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Музыка, 5 класс,
2023 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Музыка, 6 класс,
2024 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 7 класс, 2022
г., 2025 г.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 8 класс, 2019
г.
Технол Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
41
5
1
6
1
7
огия
ОБЖ
Физиче
ская
культур
а
Технология. 5 класс, 2023 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 6 класс,
2020 г., 2021 г., 2022 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 7 класс,
2020 г., 2022 г.
Казакевич В.М., Пичугова Г.В. Технология. 8-9
класс, 2020 г.
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный
труд. 5 класс, 2019 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный
труд. 6 класс, 2020 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный
труд. 7 класс, 2021 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный
труд. 8 класс, 2022 г. ОВЗ
Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный
труд. 9 класс, 2018 г. ОВЗ
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности
жизнедеятельности», 5-6 класс, 2020 г.
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности
жизнедеятельности», 7-9 класс, 2020 г.
Виноградова Н.Ф. «Основы безопасности
жизнедеятельности», 8-9 класс, 2022 г.
Матвеев А.П. Физическая культура. 5 класс, 2023 г.
Матвеев А.П. Физическая культура. 6–7 классы,
2022 г., 2024 г.
Матвеев А. П. Физическая культура 8-9 классы,
2018 г.
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
4.10. Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения
печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам
учебного плана НОО, ООО, а также о наличии фонда дополнительной литературы:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вид образовательных ресурсов
Учебники (печатные)
Учебники (ЭОР)
Учебно-методические пособия (печатные)
Учебно-методические пособия (ЭОР)
Детская художественная литература
Научно-популярная литература
Справочно-библиографические издания
Периодические издания
Количество экземпляров
4884
0
300
0
2509
40
100
0
4.11. Общая характеристика учебно-методического и информационного обеспечения
реализации основной образовательной программы основного общего образования
(характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала,
учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера,
школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети),
направленного на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех
участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией
42
основной образовательной программы, достижением планируемых
организацией образовательного процесса и условиями его осуществления:
№
п/п
1.
Параметры
результатов,
Оценка
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
х
обеспечивает:
1.1. Информационную поддержку образовательной деятельности
Имеется
обучающихся и педагогических работников на основе современных
информационных технологий в области библиотечных услуг
(создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз
данных, поиск документов по любому критерию, доступ к
электронным учебным материалам и образовательным ресурсам
Интернета)
1.2. Укомплектованность печатными и электронными информационноОбеспечено
образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана:
учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями,
являющимися их составной частью, учебно-методической
литературой и материалами по всем учебным предметам основной
образовательной программы основного общего образования на
определенных учредителем образовательного учреждения языках
обучения, дополнительной литературой
4.12. Государственная итоговая аттестация обучающихся МБОУ ООШ села
Филькино
В 2024-2025 учебном году всего в 9 классе МБОУ ООШ села Филькино обучалось
17 человек.
16 обучающихся проходили государственную итоговую аттестацию, один из
обучающийся проходил итоговую аттестацию в форме комплексной экзамена.
Все обучающиеся получили «зачет» по итоговому собеседованию с первого раза.
Из 16 допущенных к ГИА: 12 обучающихся проходили ГИА в форме основного
государственного экзамена, 1 обучающийся проходил ГИА в смешенной форме (русский
язык – ОГЭ, математика – ГВЭ), 3 обучающихся проходили ГИА в форме ГВЭ.
В 2024-2025 учебном году в 9 классе 13 обучающихся сдавали русский язык в
форме основного государственного экзамена
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по русскому языку
Динамика результатов ОГЭ по предмету русский язык
Отметка по
пятибалльной
шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий первичный балл
0-14
15-27
28-36, из них не менее 4
баллов по критериям
ГК1-ГК4
37-42, из них не менее 6
баллов по критериям
ГК1-ГК4
2025 год
чел.
%
2024 год
чел.
%
2023 год
чел.
%
0
10
2
76,92
15,38
0
8
3
0
66,67
25
0
8
5
0
47,1
29,4
1
7,69
1
8,33
4
23,5
Из 13 обучающихся, сдававших обязательный экзамен по русскому языку в форме
ОГЭ, 12 обучающихся получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого
раза, один ученик получили получил удовлетворительную оценку при повторной сдаче в
сентябрьские сроки.
43
Самый низкий балл –17, самый высокий – 34, средний балл – 22.
Результаты сдачи ГВЭ в 2025 году по предмету русский язык
Всего участников ГВЭ
Доля участников экзамена, получивших отметку (кол-во/ %)
«3»
«4»
2/66,67%
1/33,33%
«2»
0
3
«5»
0
1 обучающийся сдавал ГВЭ 300-е вариант, 2 обучающихся – 500-е варианты. Все
обучающиеся получили положительную оценку с первого раза.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по математике
В 2024-2025 учебном году в 9 классе 12 обучающихся сдавали математику в форме
основного государственного экзамена
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный
первичный балл
0 -7баллов
8-15 баллов
16-19 баллов
20-34 балла
1
8
3
0
2025 год
чел.
%
8,33
66,67
25,00
0
2024 год
чел.
%
0
0
11
91,67
1
8,33
0
0
4
7
5
1
2023 год
чел.
%
23,5
41,2
29,4
5,9
Из 12 обучающихся, сдававших обязательный экзамен по математике в форме
ОГЭ, 9 обучающихся получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого
раза, два ученика получили положительную оценку при повторной сдаче в июньские
сроки, один ученик получили получил неудовлетворительную оценку и оставлен на
повторное обучение по ИУП.
Самый низкий балл – 1, самый высокий – 19, средний балл – 12.
Результаты сдачи ГВЭ в 2025 году по предмету математика
Всего участников ГВЭ
Доля участников экзамена, получивших отметку (кол-во/ %)
«2»
«3»
«4»
«5»
4
0
2/50%
1/25%
1/25%
1 обучающийся сдавал ГВЭ 100-е вариант, 3 обучающихся – 300-е варианты. Три
обучающихся получили положительную оценку с первого раза, один получил
положительную оценку при пересдаче в резервные дни основного периода.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по обществознанию
В 2024-2025 учебном году в 9 классе 9 обучающихся выбрали предмет
«обществознание» для сдачи основного государственного экзамена
Суммарный
0 – 14
15 – 24
25 – 33
34 – 39
первичный балл
отметка
«2»
«3»
«4»
«5»
Кол-во
0
8 (88,89%)
1 (11,11%)
0 (0%)
обучающихся
Из 9 обучающихся, сдававших экзамен по обществознанию - 6 обучающихся
получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза. Один получил
положительную оценку при повторной сдаче в июньские сроки. Самый низкий балл – 14,
самый высокий – 29, средний балл – 19,0.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по информатике
В 2023-2024 учебном году в 9 классе 10 обучающихся выбрали предмет
«информатика» для сдачи основного государственного экзамена
Отметка по пятибалльной
«2»
«3»
«4»
«5»
шкале
Общий балл
0–4
5 – 10
11 – 15
16 – 19
Кол-во обучающихся
0 (0%)
8 (91,67)
2 (8,33%)
0 (0%)
Из 10 обучающихся, сдававших по информатике, 9 обучающихся получили
положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза, один ученик получил
положительную оценку при пересдаче в сентябрьские сроки.
44
Самый низкий балл – 5, самый высокий – 11, средний балл – 8,0.
Сводная таблица результатов работы ОГЭ по географии
В 2024-2025 учебном году в 9 классе 5 обучающихся выбрали предмет «география»
для сдачи основного государственного экзамена
Суммарный
первичный
0 – 11
12 – 18
19 – 25
26 – 31
балл
отметка
«2»
«3»
«4»
«5»
Кол-во обучающихся
0
3 (60%)
1 (20%)
1 (20%)
Из 5 обучающихся, сдававших экзамен по географии в форме ОГЭ, четыре
обучающихся получили положительную оценку по пятибалльной шкале с первого раза,
один ученик получил положительную оценку при повторной сдаче в сентябрьские сроки.
Самый низкий балл – 13, самый высокий – 28, средний балл – 19.
Общие выводы:
В 2024-2025 учебном году в ОУ обучалось 17 девятиклассников в одном классе:
допущены к сдаче ОГЭ – 16 выпускников;
допущены к сдаче комплексного итогового экзамена– 1 выпускник;
государственную (итоговую) аттестацию проходили - 16 выпускников;
получили аттестат особого образца (с отличием) - 1 выпускник;
закончили основную школу на “4” и “5” – 2 выпускника;
закончили основную школу со справкой – нет;
награждены похвальными грамотами «За особые успехи в изучении
отдельных предметов» - нет;
оставлены на повторное обучение в 9 классе – один ученик.
4.13. Информация о востребованности выпускников
Выпускники, завершивших освоение основной общеобразовательной школы села
Филькино:
Доля выпускников, перешедших на обучение в другие ОО для получения СОО - 0;
Доля выпускников, поступивших в учреждения СПО - 16/100%.
5. Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и
творческих соревнований, конкурсах муниципального, регионального и
федерального
уровней,
научно-технического
творчества
и
проектноисследовательской деятельности:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Мероприятия
Всероссийский уровень
Всероссийский фестиваль детского и юношеского литературнохудожественного творчества «Все сбываются мечты!» памяти Ани
Куприяновой
LIV Всероссийский конкурс научно-исследовательских,
изобретательских и творческих работ обучающихся «Наука,
творчество, духовность». Очный тур, город Москва
Всероссийская онлайн-олимпиада по финансовой грамотности и
предпринимательству
Всероссийская олимпиада по математике
Всероссийская олимпиада «Ближе к Дальнему Востоку»
Всероссийского-физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне»
Всероссийский фестиваль детского и юношеского литературнохудожественного творчества
Место
1
1, 2
1
1,2
1,1
1 – серебро
9 – бронза
у,1,у
45
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги»
Международный конкурс поделок из природного материала "Осенняя
кладовая
Всероссийская акция «Сокровища русской литературы»,
посвящённая писателям и поэтам -юбилярам
Международный творческий экспресс-конкурс для детей и взрослых
«Зима талантов 2022»
Региональный/окружной/ областной уровень
Открытое областное первенство по быстрым шахматам,
посвященное 36-й годовщине вывода советских войск из
Афганистана
Открытый региональный конкурс цифровых поздравлений «ScratchArt», посвященного Международному женскому дню
Региональный конкурс исследовательских работ и творческих
проектов дошкольников и младших школьников "Я исследователь".
Областной фестиваль-конкурс «Звезды среди нас»
Областной конкурс проектов среди обучающихся ЦОЦГП «Точка
роста»
Региональный конкурс-фестиваль «Летние наблюдения юных
исследователей» (среди обучающихся ЦОЦГП «Точка роста»)
Первенство по шахматам (среди обучающихся ЦОЦГП «Точка
роста»)
Окружной турнир по быстрым шахматам «Шахматы в школу» среди
обучающихся в ЦОЦГП «Точка роста» ОО Северного
управленческого округа
Открытое командное первенство по шахматам «Белая Ладья — XI»
Муниципальный уровень
Соревнования по стрельбе «Юный стрелок» среди образовательных
организаций Серовского городского округа, посвящённые Дню
Победы советского народа в Великой Отечественной войне
Городской конкурс «Интеллектуальная радуга» среди обучающихся
3-х классов
Городской конкурс «Остров невыученных уроков» среди
обучающихся 4-х классов
Городская выставка декоративно –прикладного, изобразительного
искусства и технического творчества «Город мастеров»
Муниципальная городская игра по пожарной безопасности для
обучающихся 5-х классов образовательных учреждений Серовского
муниципального округа «Готовность 01»
Городской конкурс по правилам дорожного движения для
обучающихся 4 классов общеобразовательных организаций
Серовского муниципального округа «Знаем правила движения как
таблицу умноженья»
Городской конкурс литературно-музыкальных композиций «О
героях былых времен!»
Городской конкурс военно-патриотической песни «Пою тебе,
Отечество!»
Городской заочный творческий конкурс боевых листков «Помним!
Гордимся!», посвященный 80-летию Победы в Великой
п,у
3
у
1
3,3
3
3
3
у
у
1,3,3
у
3
1,3,3
1
2
1,1
3
2
2
3
2
46
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Отечественной войне
Городской конкурс «Умняшки-любозняшки» среди обучающихся 1х классов
Участие в турнире по футзалу среди образовательных учреждений в
зачет Спартакиады школьников 2024-2025.
Участие в муниципальном этапе Президентских состязаний
Участие в 98-ой традиционной
легкоатлетической эстафете «Серовский рабочий», посвященной 80летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Городской детский творческий конкурс буклетов по пожарной
безопасности» «В Новый год без пожаров»
Муниципальный конкурс по безопасности дорожного движения
среди обучающихся 3-х классов «ПДД знай –на дороге не гуляй»
Городской турнир по шахматам «Юный шахматист», посвященном
Дню защитника Отечества
71 чемпионат города Серова по классическим шахматам
Муниципальный этап Всероссийского конкурса исследовательских
работ и творческих проектов младших школьников " Я исследователь".
Городской фестиваль «Мосты любви»
Турнир по быстрым шахматам среди женщин, посвященном
Международному женскому дню
XIX чемпионат Серовского муниципального округа по быстрым
шахматам среди женщин в категории «Девочки 2015 г.р. и младше»
Городской фестиваль - конкурс " Мы вместе "
8 этап турнира «Рапид марафон»
Городской конкурс чтецов "Мы правнуки твои, Победа!
посвящённый 80- летию Великой Победы
Городской шахматный турнир по быстрым шахматам, посвященный
80-летию Победы в Великой Отечественной войне!
Второй этап муниципальных сборов лидеров чтения «ПРОчтение»
посвящённый 80-летию Великой Победы.
Всероссийская массовая гонка "Лыжня России-2025"
Муниципальный конкурс по пожарной безопасности для
обучающихся 7-х классов «Я и моя безопасность!»
Городской этап областного мероприятия среди юных
велосипедистов «Безопасное колесо»
Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди
образовательных организаций Серовского городского округа,
посвящённого Дню защитника отечества
Городской конкурс «Путешествие Почемучек» среди обучающихся
2-х классов
Конкурс по пожарной безопасности «Правила пожарные без
запинки знайте и строго соблюдайте» для обучающихся 5 классов
Военно-спортивная игра «Зарница 2.0» среди обучающихся
возрастом 7-10 лет обучающихся в общеобразовательных
организациях Серовского муниципального округа
Военно-спортивная игра «Зарница 2.0» среди обучающихся
возрастом 11-13 лет обучающихся в общеобразовательных
организациях Серовского муниципального округа
3
3
1
3
2
1
3
2
2
2
1
2
2,3
3
1
1
у
у
у
у
у
у
У
у
у
47
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
Городская квест-игра «Сила в единстве»
Городская игра «Географический калейдоскоп» среди обучающихся
6-х классов общеобразовательных организаций Серовского
муниципального округа
Первенства Серовского городского округа по баскетболу 3х3 среди
образовательных учреждений в зачет Спартакиады школьников 20242025 (в рамках Муниципального этапа Турнира «Школьная лига по
баскетболу 3х3 им. К. Писклова») (юноши)
Первенства Серовского городского округа по баскетболу 3х3 среди
образовательных учреждений в зачет Спартакиады школьников 20242025 (в рамках Муниципального этапа Турнира «Школьная лига по
баскетболу 3х3 им. К. Писклова») (девушки)
Участие в лично-командном Первенстве по лыжным гонкам среди
учащихся муниципальных образовательных учреждений Серовского
муниципального округа (юноши)
Участие в лично-командном Первенстве по лыжным гонкам среди
учащихся муниципальных образовательных учреждений Серовского
муниципального округа (девушки)
Участие в лично-командном Первенстве по лыжным эстафетным
гонкам
среди
учащихся
муниципальных
образовательных
учреждений Серовского муниципального округа (юноши и девушки)
Участие в соревнованиях по волейболу среди учащихся
муниципальных образовательных учреждений Серовского
муниципального округа (юноши).
Участие в соревнованиях по волейболу среди учащихся
муниципальных образовательных учреждений Серовского
муниципального округа (девушки).
Участие в 73-ей легкоатлетической эстафете
на приз ООА СМО Управления образования среди учащихся
образовательных учреждений Серовского муниципального округа.
Соревнования по легкой атлетике (бегу) среди учащихся
муниципальных образовательных учреждений Серовского
муниципального округа «Эстафета юных»
Турнир Soft Skiiis для обучающихся 8 классов
II муниципальный математический турнир
Городской конкурс «Пасха красная»
Городской этап межрегионального конкурса инженерных проектов
учащихся «Инженериада»
Муниципальный этап конкурса "Тропой открытий Вернадского"
Интеллектуально-познавательная игра по физике «тепловая
вспышка»
Муниципальный конкурс «Книжный марафон»
Конкурс агитбригад «ЗОЖ-это модно!»
Интеллектуальный конкурс среди обучающихся 4 классов
Муниципальный конкурс «Безопасная дорога в красках»
Муниципальный конкурс «Путешествие на поезде безопасности»
Муниципальный конкурс «С огнем не шутят!»
I Лингвистический турнир «Заимствования в русском языке, или
приключения иностранцев в России»
у
у
У
У
У
У
у
У
У
у
у
у
у
у,у,у
1,2
3, у
3
3
1
1
у
3
2
3
48
79
80
81
82
Муниципальный конкурс «Я город свой знаю, ведь я в нем живу»
Муниципальный конкурс «Там, на неведомых дорожках»
Муниципальный конкурс «Юные огнеборцы»
Муниципальный конкурс «Остров сокровищ»
83
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по
предметам
Муниципальный конкурс «Сила в единстве»
Муниципальный конкурс «Стрелковое оружие России»
Муниципальный конкурс по ПБ «Правила пожарные знай — беды
избегай»
Муниципальный конкурс «Волшебная музыка Петра Чайковского: от
ноты к сердцу!»
Муниципальный конкурс литературного творчества «Планета
детства»
Муниципальный конкурс декоративно - прикладного творчества
детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга талантов»
Муниципальный конкурс «Город мастеров»
Муниципальный творческий конкурс «Христос Рождается Славите!»
Городской творческий конкурс противопожарной направленности
«Спасателям отважным посвящается!»
Городской творческий конкурс по безопасности дорожного движения
«Безопасный Новый год»
Городской творческий конкурс «Кем быть?»
Городской конкурс «Звездный калейдоскоп»
Городской вокальный конкурс «Поем о Родине своей»
Муниципальная познавательная игра «Знакомство с предметами
естественно-научного цикла» (5-6 кл)
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
Городской конкурс по ПДД «Помни правила дорожного движения»
Командное первенство по шахматам «БЕЛАЯ ЛАДЬЯ»
Городской конкурс «Информашка» (7-8 кл)
Городской творческий конкурс «Путешествие в Тридевятое царство»
Школьный уровень
102
Школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
предметам (4-9 кл)
Интерактивный конкурс «Своя игра по ПДД»
Товарищеский шахматный турнир в рамках сетевого взаимодействия
с МАОУ СОШ №21
Лыжная эстафета «Зимние старты»
Товарищеская игра сборных команд (юноши и девушки) по
волейболу школы №21 и школы села Филькино
Биатлон
Игра «Юные знатоки правил дорожного движения»
Турнир по силовому многоборью на гимнастической перекладине
«Русский силомер»
103
104
105
106
107
108
109
у
у
3
3
п,у
у
у
1
у
2
2
1
2
1
3
у
1,1,у
1
3
3
у
1
3
Кол-во
участников
80
24
8
46
8
12
12
24
49
110
111
Выставка посвящённая Дню космонавтики
Военно-патриотическая игра «Зарничка»
26
42
112
Конкурс рисунков «Мы гордимся», посвященная 80-летию Победы в
ВОВ
Творческий конкурс «Дары осени»
Конкурс рисунков к дню ГО и ЧС
Школьный этап конкурса Звездный калейдоскоп»
Конкурс рисунков к дню борьбы с коррупцией
Творческий конкурс «Новогодняя игрушка»
Конкурс-выставка поделок моделей военной техники «Слава! Честь!
Доблесть!»
26
113
114
115
116
117
118
25
10
13
13
13
12
6. Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему
кружков, художественных студий, спортивных клубов и секций, юношеских организаций,
краеведческой работы, научно-практических конференций, школьных научных обществ,
олимпиад, поисковых и научных исследований, общественно полезных практик, военнопатриотических объединений и т. д.
№
п/
п
1
2
Название
постоянно
действующи
х клуба,
секции,
студии,
кружка и
т.п.
Шахматная
гостиная
Число
Основное содержание (основная цель) деятельности клуба, секции,
детей,
студии, кружка и т.п.
которые
посещают
их или
участвуют
в их работе
25
Цель – познакомить детей с игрой «шахматы», в процессе обучения
шахматам способствовать концентрации внимания, развивать
логическое мышление, укреплять память.
Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у
детей способности ориентироваться на плоскости, развитию
аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, учит
ребёнка запоминать, обобщать, предвидеть результаты своей
деятельности.
Задачи:
обучающие:
1. Научить детей следить за развитием событий на шахматной
доске.
2. Научить играть шахматную партию от начала до конца с
соблюдением всех правил.
3. Научить решать шахматные задачи в 1-2 хода.
4. Научить детей работать самостоятельно.
5. Научить школьников планировать свою игру и работу.
воспитывающие:
1. Воспитывать потребности в здоровом образе жизни.
2. Воспитывать
трудолюбие,
дисциплинированность,
сознательность, активность.
3. Формировать способности к самооценке и самоконтролю.
ДЮП
17
Цель и задачи программы.
Цель - создание условий для углубленного изучения правил
пожарной безопасности, привлечения обучающихся к организации
пропаганды пожаробезопасного поведения в МБОУ ООШ села
50
3
4
ОФП
Основы
программир
ования
беспилотног
о
летательног
о аппарата
32
10
Филькино и на территории села Филькино.
Задачи:
1. Привитие навыков осознанного пожаробезопасного поведения,
правильных действий в случае возникновения пожара.
2. Формирования сознательного и ответственного отношения к
вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
3. Овладения умениями оказания первой медицинской помощи
пострадавшим.
Цель и задачи программы
Цель: создание условий для оказания благоприятного воздействия
на укрепление здоровья и дальнейшего вовлечения в активные
занятия физической культурой и спортом.
В соответствии с целью формируются следующие задачи:
Обучающие:
– овладение умениями организовывать
здоровьесберегающую
жизнедеятельность;
– формирование знаний о способах и особенностях движений,
передвижений; о работе мышц, систем дыхания, кровообращения
при выполнении физических упражнений, о способах простейшего
контроля за деятельностью этих систем;
– формирование общих представлений о физической культуре, ее
значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья,
физическом развитии и физической подготовленности.
Воспитывающие:
– воспитание устойчивого интереса к занятиям физической
культуры;
– воспитание чувства коллективизма,
товарищества,
взаимовыручки и взаимопомощи;
– содействие развитию познавательных интересов, творческой
активности и инициативы;
– воспитание смелости, активности, преодоления страхов и
чувства неловкости.
Развивающие:
- развитие всесторонних и специальных физических качеств.
- развивать воображение, мышление, память, умение
концентрировать внимание.
- общее повышение уровня физических возможностей организма.
- воспитание необходимых двигательных умений и навыков
- всестороннее и гармоничное физическое развитие детей.
Цель программы заключается в том, что после ее освоения
обучающиеся получат знания, умения и навыки, которые позволят
им понять основы устройства беспилотного летательного аппарата,
принципы работы всех его систем и их взаимодействия, а также
управление БПЛА. Использование различных инструментов
развития детей (игропрактика, командная работа) в сочетании с
развитием у них определенных компетенций позволит
сформировать у ребенка целостную систему знаний, умений и
навыков.
Задачи воспитательные:
−
воспитывать аккуратность и дисциплинированность при
выполнении работы;
−
способствовать формированию положительной мотивации к
трудовой деятельности;
−
способствовать формированию опыта совместного и
индивидуального творчества при выполнении командных заданий;
−
воспитывать чувство патриотизма, гражданственности,
51
гордости за достижения отечественной науки и техники.
5
Образовател
ьная
робототехни
ка
12
6
ВПК
«Русские
Витязи»
25
7
3D
моделька
10
8
Живые
кадры
15
Цель:
Создание условий для развития научно-технического и творческого
потенциала личности обучающегося.
Задачи:
1. 1. Способствовать развитию интереса к технике, конструированию,
программированию,
высоким
технологиям,
развитию
конструкторских, инженерных и вычислительных навыков.
Развивать мелкую моторику.
2.
Способствовать
формированию
умения
достаточно
самостоятельно решать технические
задачи в процессе
конструирования моделей.
Цели и задачи программы:
1.Формирование у воспитанников высокого патриотического
сознания, верности Отечеству.
2.Воспитание готовности к службе в армии.
3.Изучение истории и культуры Отечества и родного края.
4.Физическое развитие и формирование здорового образа жизни.
5.Способствовать
воспитанию
гражданственности
и
нравственности,
высокой ответственности, патриотических чувств.
Программа имеет следующие разделы: основы военной службы,
строевая подготовка, огневая подготовка, туристическая
подготовка, тактическая подготовка, медико- санитарная
подготовка, гражданская оборона, ратные страницы истории.
Цели программы: вовлечение детей и подростков в научнотехническое творчество через изучение технологии 3D
моделирования.
Задачи:
образовательные:
·обучение
базовым
понятиям
и
формирование
практических навыков вобласти 3D моделирования и печати;
·дать представление об основных возможностях
создания и обработки 3Д моделей в среде Blender;
·научить
создавать
трёхмерные
изображения,
используя набор инструментов и операций, имеющихся в
изучаемом приложении
Цель программы: развитие творческих и коммуникативных
способностей, обучающихся посредством самовыражения через
создание мультфильмов.
Задачи:
Обучающие:
- научить различным видам анимационной деятельности с
использованием
разнообразных
приемов
и
различных
художественных материалов,
- познакомить обучающихся с технологическим процессом
создания мультфильмов,
- обучить учащихся компьютерным технологиям и работе в
специальных компьютерных программах;
Развивающие:
- развивать творческое мышление и воображение;
- развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми
деятельности;
Воспитательные:
- воспитывать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и
искусстве,
52
-воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду
сверстников и его результатам,
- воспитывать умение доводить начатое дело до конца
9
Графически
й дизайн
10
1
0
Объемное
моделиров
ание 3D
ручкой
15
1
1
Мир театра
8
Цель программы: Обучить навыкам и умениям использования
графических редакторов и сопутствующих приложений как
средствами решения практических задач в области графического
дизайна.
Задачи:
1. 1.Познакомить с видами компьютерной
графики и
формирование системы базовых знаний и навыков для работы с
векторной и растровой графикой;
2.Расширить базу для ориентации учащихся в мире
современных профессий, знакомство на практике с
деятельностью художника-дизайнера, художника-оформителя.
3.Обучить
созданию
собственных проектов
с
использованием
современных информационных технологий и
изучаемых программ
ЦЕЛЬ:
Формирование
и
развитие
у
обучающихся
интеллектуальных и практических компетенций в области создания
пространственных моделей. Освоить элементы основных
навыков по трехмерному моделированию (рисование 3Д ручкой –
новейшая технология творчества, в которой для создания объёмных
изображений используется нагретый биоразлагаемый пластик.
Застывающие линии из пластика можно располагать в различных
плоскостях, таким образом, становится возможным рисовать в
пространстве)
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- ориентироваться в трехмерном пространстве;
- модифицировать, изменять объекты или их отдельные элементы;
- объединять созданные объекты в функциональные группы;
- создавать простые трехмерные модели.
Развивающие:
- развивать логическое мышление и мелкую моторику;
- развить умение излагать мысли в четкой логической
последовательности, составлять план действий и применять его для
решения практических задач;
- развитие умения творчески подходить к решению задач;
- развить умение работать над проектом в команде, эффективно
распределять обязанности.
Воспитательные:
- научить действовать сплоченно в составе команды;
- воспитать волевые качества, такие как собранность, терпение,
настойчивость;
- выработать стремление к достижению поставленной цели.
Приобщение детей к искусству, развитие личности обучающегося,
способного к творческому самовыражению путем вовлечения в
театральную деятельность.
Обучающие:
- познакомить с историей театра;
- совершенствовать грамматический строй речи, его звуковую
культуру, монологическую и диалогическую формы речи,
эффективное общение и речевую выразительность;
- формировать основы исполнительской, зрительской и общей
культуры; художественно – эстетический вкус.
53
1
2
Студия
«МедиаСТА
РТ
10
1
3
Основы
самооборон
8
Развивающие:
- прививать эмоциональное, эстетическое, образное восприятие;
- укреплять познавательные интересы через расширение
представлений о – видах театрального искусства;
- совершенствовать коммуникативные и организаторские
способности воспитанника;
- повышать уровень взаимоотношений между обучающимися и
педагогом.
Воспитательные:
- прививать чувство патриотизма, любви к Родине, ответственности
за порученное дело;
- формировать социальную активность личности обучающегося;
- укреплять волевые качества, дух командности (чувство
коллективизма, взаимопонимания, взаимовыручки и поддержки в
группе), а также трудолюбие, ответственность, внимательное и
уважительное отношения к делу и человеку;
- повысить восприятие, исполнительства и творческого
самовыражения, пластической культуры и выразительности
движений.
Цель программы: формирование медиакультуры обучающихся
посредством их знакомства с деятельностью профессии журналиста
и создания собственного контента.
Задачи программы:
Образовательные:
учить создавать тексты в различных жанрах, работать в
кадре и за кадром, редактировать тексты, работать с инфографикой;
учить использовать необходимые навыки журналиста:
свободно
взаимодействовать
с
окружающими,
грамотно
формулировать вопрос, оперативно обрабатывать полученную
информацию;
развивать навыки дизайна, макетирования и верстки
газетной полосы, в том числе с помощью графических редакторов;
развивать навыки создания фото и видео материалов, в том
числе используя программы видеоредакторов.
Развивающие:
учить
понимать
и
принимать
учебную
задачу,
сформулированную педагогом;
стимулировать способность планирования своих действий
на отдельных этапах работы над выполнением творческого задания;
развивать навык в осуществлении контроля, коррекции и
оценки результатов своей деятельности;
учить понимать и применять полученную информацию при
выполнении заданий.
Воспитательные:
воспитывать активность, организаторские способности;
воспитывать
коммуникативные
навыки,
чувство
коллективизма;
воспитывать
ответственность,
самостоятельность,
дисциплинированность;
развивать склонность к самостоятельному творчеству,
исследовательско-проектной деятельности.
Цель программы:
формирование физической и духовной культуры, культуры
54
ы
здорового и безопасного образа жизни на основе национально –
культурных ценностей и традиций.
Задачи:
1. Сохранять и укреплять здоровье, в том числе закаливать
организм; развивать физические качества и двигательные
способности; повышать функциональные возможности организма,
формировать навыки здорового и безопасного образа жизни,
формировать умения
Саморегуляции средствами вида спорта «Самбо»;
2. формировать жизненно важные, в том числе спортивно
двигательные навыки и умения; формирование культуры движений
средствами вида спорта «Самбо» формирование базовых
3. Знаний научно-практического характера по физической культуре
и виду спорта «Самбо»;
4. Содействие развитию психомоторных функций и формирование
морально – волевых качеств;
5. Обеспечивать интеллектуальное, моральное, духовное и
физическое развитие и гражданско – патриотическое воспитание
обучающихся.
Соцсети и официальный сайт школы
МБОУ ООШ села Филькино имеет официальный сайт https://filsrv.uralschool.ru/.
Официальный сайт имеет особый стиль и содержание, создает позитивный имидж,
выполняет представительские функции в расчете на различные категории потенциальных
посетителей и играть роль связующего звена между учреждением, педагогами, родителями,
обучающимися и общественными организациями. Официальный сайт школы является
инструментом распространения информации, способствует взаимодействию всех участников
образовательного процесса и отражает бренд образовательного учреждения. Ответственными по
сопровождению и наполнению сайта является лаборант Касаткина Дарья Тиграновна.
Помимо официального сайта школа регулярно ведет официальную страницу в социальной
сети
«ВКонтакте»
(госпаблик)
–
https://vk.com/club205684598.
Работа
госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от
31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
школы;
информация об официальном сайте школы;
иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика школы включает:
аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
обложку –
широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит ссылки:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку – в первом пункте меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе путем
опросов и голосований, и на ее обложку – во втором пункте меню;
55
Основу контента составляют публикации об участии в значимых событиях: конкурсах,
праздниках, мероприятиях, акциях. Ответственный за госпаблик еженедельно отслеживает
статистику работы.
Наименование
Количество
подписчиков
Количество
публикаций
Количество лайков
Репосты публикаций
Количество
комментариев
Количество
уникальных
просмотров
Количество
неуникальных
просмотров
2024 год
2025 год
Увеличение/
уменьшение
308 человек
407 человек
Увеличение на 101
623
663
Увеличение на 40
5128
362
5737
1116
Увеличение на 609
Увеличение на 754
133
472
Увеличение на 339
30643
27698
Уменьшение на 2945
258132
207826
Уменьшение на 50306
На основании анализа официальной статистики АНО «Диалог Регионы» можно сделать
вывод, что в 2025 году виден прирост показателей подписчиков, публикаций, лайков, репостов и
комментариев по сравнению с 2024 годом. Госпаблик организации активно развивается, что
помогает улучшить коммуникацию между школой и родителями (законными представителями), а
также способствует повышению уровня образования. Кроме того, госпаблик предоставляет
возможность для обратной связи, позволяя родителям задавать вопросы и получать ответы от
администрации школы, а также своевременно узнавать о проведенных мероприятиях.
2 декабря 2025 года был запущен официальный канал МБОУ ООШ села Филькино на
российской цифровой платформе мессенджера MAX https://max.ru/id6632016246_gos. По
состоянию на 31 декабря 2025 года было зарегистрировано 163 подписчика, 10 публикаций.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Серовская городская организация Профсоюза работников образования и науки РФ 
Свердловская областная организация 
Официальный сайт Минпросвещения России 
ОФИЦИАЛЬНАЯ ГРУППА МБОУ ООШ села ФИЛЬКИНО В ВК 
Карточка организации 
Результаты НОКО-2018 
Общероссийская общественная организации «Народный фронт «За Россию» 
Результаты НОКО-2021 
НОКО 2024 
